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Title in Portuguese: Interdisciplinaridade no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Author: Feitosa, Raphael Alves
Dias, Ana Maria Iorio
Keywords: Ensino de Biologia
Interdisciplinaridade
Intradisciplinaridade
Biology teaching
Issue Date: 2015
Publisher: Revista Tempos e espaço em Educação
Citation: FEITOSA, Raphael Alves; DIAS, Ana Maria Iorio. Interdisciplinaridade no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Revista Tempos e espaço em Educação, São Cristovam, v. 8, n.16, p. 137-150, maio/ago. 2015.
Abstract in Portuguese: O presente artigo analisa as práticas curriculares do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Ceará (UFC) e suas implicações para a formação docente, focando, mais especificamente aos aspectos que tangem a interdisciplinaridade. O curso conta com um rol de cinco disciplinas chamadas de ‘Instrumentalização’, sendo duas para o estudo da ciência e três para o ensino de ciências, as quais visam abordar os conteúdos específicos da Biologia e transpô-los para o ensino da temática através de uma abordagem interdisciplinar. Utilizando como percurso metodológico o Estudo de Caso, observou-se que a interdisciplinaridade aparece formalmente no projeto do curso, e também na forma de currículo em ação nas ‘Instrumentalizações’. Destarte, o grupo de atores sociais do curso investigado acredita que é possível fazer uma interdisciplinaridade dentro do próprio campo do curso.
Abstract: This article analyzes the curriculum practices of a graduation course in Biological Sciences, for teacher´s educacion, at Universidade Federal do Ceará (UFC) and their implications for teacher educacion, focusing more specifically the aspects that concern interdisciplinarity. The course has a list of five disciplines called ‘Instrumentalização’, two for the study of science and three for science education, which aim to address the specific contents of biology and translate them into the theme of education through an interdisciplinary approach. Using as methodological approach the Case Study, it was observed that interdisciplinarity appear formally in the course of the project, and also in the form of curriculum in action at ‘Instrumentalizações’. Thus, the group of social actors of course investigated believes it is possible to make a interdisciplinarity within the course of the field itself.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32503
metadata.dc.type: Artigo de Periódico
ISSN: 2358-1425
Appears in Collections:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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