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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2015 | A Sequência Fedathi na deficiência visual | Magalhães, Elisângela Bezerra | Dissertação |
| 2020 | A sequência Fibonacci: uma proposta interdisciplinar no ensino da matemática | Costa, Francisco André de Paiva | TCC |
| 2021 | O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) e o currículo escolar: implicações no 9º ano do ensino fundamental | Andrade, Wendel Melo | Tese |
| 2019 | Tecnologia assistiva na educação dos deficientes visuais | Magalhães, Elisângela Bezerra; Brandão, Jorge Carvalho | Capítulo de Livro |
| 2016 | As tecnologias digitais, a sequência fedathi, a educação estatística para a deficiência visual: uma interface educativa | Silva, Miguel Angelo da; Santos, Maria José Costa dos; Brandão, Jorge Carvalho | Resumo |
| 2017 | Teorema de Pitágoras para estudantes da pedagogia na Universidade Federal do Ceará: foco na mediação do ensino | Magalhães, Elisângela Bezerra; Brandão, Jorge Carvalho; Santos, Maria José Costa dos | Artigo de Periódico |
| 2020 | Uso do Geogebra no ensino da lógica matemática : para o primeiro e segundo ano do ensino médio | Pereira da Silva, Francisco Álvaro | TCC |
| 2017 | O uso do lúdico na aprendizagem matemática em geometria no ensino fundamental II | Oliveira Filho, José de | TCC |
| 2020 | O uso do software geogebra como auxílio na aprendizagem da matemática no ensino fundamental do 7° ano(geometria plana) | Santos, Lucas Oliveiras dos | TCC |
| 2020 | O uso dos jogos como metodologia de ensino de matemática no ensino fundamental II na Escola Vicente Ferreira do Vale em Redenção -Ce | Bandeira, Francisca Cláudia Florêncio | TCC |
| 2011 | Vivências e convivências com a deficiência visual | Brandão, Jorge Carvalho; Magalhães, Elisângela Bezerra | Livro |
