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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.organizerSantos, Maria José Costa dos-
dc.contributor.organizerSantiago, Silvany Bastos-
dc.contributor.organizerViana, Marcília Cavalcante-
dc.date.accessioned2026-04-06T16:51:43Z-
dc.date.available2026-04-06T16:51:43Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationSANTOS, Maria José Costa dos; SANTIAGO, Silvany Bastos; VIANA, Marcília Cavalcante (org.). Redes cognitivas para inovação: perspectivas contemporâneas no ensino, pesquisa e formação. Fortaleza: Ed. dos Autores, 2026. Coleção Publicações G-TERCOA, v. 10.pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-01-99934-0-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/85675-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleRedes cognitivas para inovação: perspectivas contemporâneas no ensino, pesquisa e formaçãopt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.abstract-ptbrA obra Redes Cognitivas para Inovação: Perspectivas Contemporâneas no Ensino, Pesquisa e Formação é fruto do compromisso coletivo com a produção, socialização e consolidação do conhecimento científico voltado ao ensino de Ciências e Matemática na Educação Básica. Organizado pelo Grupo de Estudo e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq – UFC), vinculado ao eixo Ensino de Matemática da Linha Educação, Currículo e Ensino (LECE) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC), em parceria com o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA/UFC), este e-book reúne artigos oriundos, sobretudo, de pesquisas de mestrado e de práticas pedagógicas no contexto da Educação Básica. A iniciativa, regulamentada pelo Edital nº 06/2025, destaca o compromisso institucional com a disseminação de práticas pedagógicas inovadoras, fundamentadas teórica e metodologicamente, e comprometidas com o contexto escolar. Ao contemplar tanto artigos científicos e vivências na Educação Básica, a obra amplia o diálogo entre investigação acadêmica e práticas pedagógicas, evidenciando o papel transformador das pesquisas desenvolvidas no âmbito dos programas de pós-graduação. [...]pt_BR
dc.subject.ptbrAprendizagem - Metodologiapt_BR
dc.subject.ptbrDesenvolvimento cognitivopt_BR
dc.subject.ptbrEducaçãopt_BR
dc.subject.ptbrFormação docente - Metodologias ativaspt_BR
dc.subject.ptbrPesquisa educacionalpt_BR
dc.subject.ptbrProfessores - Formação Ipt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
local.organizer.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9623-5549pt_BR
local.organizer.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4396-9634pt_BR
local.organizer.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-9809-1214pt_BR
local.organizer.latteshttp://lattes.cnpq.br/3144508981197442pt_BR
local.organizer.latteshttp://lattes.cnpq.br/8128196166798668pt_BR
local.organizer.latteshttp://lattes.cnpq.br/4275954498472163pt_BR
local.date.available2026-04-06-
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