A presença\ausência da educação para as relações étnico raciais e a formação inicial de pedagogos\as na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará

Freitas, Francisca Veridiana Nunes de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Olinda, Sahmaroni Rodrigues de	-
dc.contributor.author	Freitas, Francisca Veridiana Nunes de	-
dc.date.accessioned	2025-10-15T16:40:57Z	-
dc.date.available	2025-10-15T16:40:57Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.citation	FREITAS, Francisca Veridiana Nunes de. A presença\ausência da educação para as relações étnico raciais e a formação inicial de pedagogos\as na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. 2025. 58 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Curso de Graduação em Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/83087	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.title	A presença\ausência da educação para as relações étnico raciais e a formação inicial de pedagogos\as na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar o percurso formativo traçado pelos pedagogos(as) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC) em relação à Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), com recorte temático na área da Educação Infantil. O trabalho parte da concepção da necessidade de uma educação alinhada aos parâmetros nacionais, tanto no que diz respeito à prática docente quanto à construção de uma epistemologia centrada nos princípios da ERER, especialmente nos Centros de Educação Infantil. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica que abrangeu as áreas de formação docente, Educação Infantil e relações étnico-raciais, adotando uma abordagem qualitativa que contou com a colaboração de estudantes em formação, participantes da investigação. Como resultado, a pesquisa expôs as perspectivas dos(as) futuros(as) docentes em relação ao tema, evidenciando a correlação entre os eixos investigados. Conclui-se que a FACED/UFC apresenta lacunas formativas significativas no que se refere à Educação para as Relações Étnico-Raciais, especialmente nos contextos da Educação Infantil, destacando a urgência de uma abordagem mais consistente e crítica na formação inicial de pedagogos(as).	pt_BR
dc.description.abstract-es	Esta investigación tuvo como objetivo general investigar la trayectoria formativa de los pedagogos(as) de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Ceará (FACED/UFC) en relación con la Educación para las Relaciones Étnico-Raciales (ERER), con un enfoque temático en el área de la Educación Infantil. El trabajo parte de la concepción de la necesidad de una educación alineada con los parámetros nacionales, tanto en lo que respecta a la práctica docente como a la construcción de una epistemología centrada en los principios de la ERER, especialmente en los Centros de Educación Infantil. La investigación se realizó mediante una revisión bibliográfica que abarcó las áreas de formación docente, Educación Infantil y relaciones étnico-raciales, adoptando un enfoque cualitativo que contó con la colaboración de estudiantes en formación, participantes de la investigación. Como resultado, la investigación expuso las perspectivas de los futuros docentes en relación con el tema, evidenciando la correlación entre los ejes investigados. Se concluye que la FACED/UFC presenta lagunas formativas significativas en lo que se refiere a la Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, especialmente en los contextos de la Educación Infantil, destacando la urgencia de un enfoque más consistente y crítico en la formación inicial de pedagogos(as).	pt_BR
dc.title.es	La presencia/ausencia de la educación para las relaciones étnico-raciales y la formación inicial de pedagogos en la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Ceará	pt_BR
dc.subject.ptbr	Educação infantil	pt_BR
dc.subject.ptbr	Formação docente	pt_BR
dc.subject.ptbr	Educação para as relações étnico-raciais	pt_BR
dc.subject.es	Educación de la primera infancia	pt_BR
dc.subject.es	Formación del profesorado	pt_BR
dc.subject.es	Educación para las relaciones étnico-raciales.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
local.author.orcid	https://orcid.org/0009-0004-4511-7787	pt_BR
local.author.lattes	http://lattes.cnpq.br/1332815060664733	pt_BR
local.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4820-6134	pt_BR
local.advisor.lattes	http://lattes.cnpq.br/6713868789549498	pt_BR
local.date.available	2025-10-15	-
Aparece en las colecciones:	PEDAGOGIA - DIURNO - TCC

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