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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorLima, Beatriz Furtado Alencar-
dc.contributor.authorSousa, Antônio Aldenir de Moura-
dc.date.accessioned2023-08-03T13:45:58Z-
dc.date.available2023-08-03T13:45:58Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationSOUSA, Antônio Aldenir de Moura. Materiales didácticos para enseñanza de E/ LE a personas con discapacidade visual: un mapeo bibliográfico sistêmico. Orientadora: Beatriz Furtado Alencar Lima. 2023. 27 f. TCC (Graduação em Letras Espanhol) - Curso de Graduação em Letras Espanhol, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/73822-
dc.language.isoespt_BR
dc.subjectMaterial didácticopt_BR
dc.subjectDiscapacidad visualpt_BR
dc.subjectEspañol como lengua extranjerapt_BR
dc.subjectEspanhol como língua estrangeirapt_BR
dc.subjectMaterial didáticopt_BR
dc.subjectDeficiência visualpt_BR
dc.titleMateriales didácticos para enseñanza de E/ LE a personas con discapacidade visual: un mapeo bibliográfico sistêmico.pt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrCompreendendo a necessidade de salas de aula de Línguas Estrangeiras (LE) cada vez mais inclusivas e da importância do material didático nesse processo, o presente artigo aborda o tema da elaboração e/ou adaptação de materiais didáticos para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) a pessoas com deficiência visual. Realizou-se um mapeamento bibliográfico sistêmico a fim de identificar trabalhos acadêmicos produzidos entre os anos de 2013-2022 que abordem o tema. O mapeamento foi realizado inspirado no modelo proposto por BARDIN (2016). Para a busca foram escolhidas três bases de dados populares entre a comunidade acadêmica: Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Google Acadêmico. Foram encontrados 1.282 trabalhos e depois de um processo de filtração foram selecionados 6 trabalhos acadêmicos para melhor analise. Evidenciou como os trabalhos selecionados contribuem para o tema e auxilia professores de E/LE em suas aulas mais inclusivas, porém também destacou a necessidade de que novas pesquisas sobre o tema sejam realizadas.pt_BR
dc.description.abstract-esComprendiendo la necesidad de clases de Lenguas Extranjeras (LE) cada vez más inclusivas y de la importancia del material didáctico en ese proceso, el presente artículo aborda el tema de la elaboración y/o adaptación de materiales didácticos para enseñanza de Español como Lengua Extranjera (E/LE) a personas con discapacidad visual. Se realizó un mapeo bibliográfico sistémico a fin de identificar trabajos académicos producidos entre los años de 2013-2022 que aborden el tema. El mapeo fue realizado inspirado en el modelo propuesto por BARDIN (2016). Para la búsqueda fueron elegidas tres bases de datos populares en la comunidad académica: Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES, Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y Google Académico. Fueron encontrados 1.282 trabajos y luego de un proceso de filtración fueron seleccionados 6 trabajos académicos para mejor análisis. Evidenció como los trabajos seleccionados contribuyen para el tema y auxilian profesores de E/LE en sus clases más inclusivas, pero también destacó la necesidad de que nuevas investigaciones sobre el tema sean realizadas.pt_BR
Aparece nas coleções:LETRAS - ESPANHOL - Monografias

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