Variedades culturais e linguísticas: sua importância para a formação docente em espanhol como língua estrangeira

Silva, Dara Hanna Santiago; Pereira, Germana da Cruz

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Dara Hanna Santiago	-
dc.contributor.author	Pereira, Germana da Cruz	-
dc.date.accessioned	2022-02-18T19:27:51Z	-
dc.date.available	2022-02-18T19:27:51Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	SILVA, Dara Hanna Santiago; PEREIRA, Germana da Cruz. Variedades culturais e linguísticas: sua importância para a formação docente em espanhol como língua estrangeira. Revista Eletrônica do GEPPELE, Fortaleza, ano 7, v. 2, n. 10, p. 20-31, jan. 2022.	pt_BR
dc.identifier.issn	2318-0099	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/64069	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Eletrônica do GEPPELE	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Variedades linguístico-culturais	pt_BR
dc.subject	Interculturalidade	pt_BR
dc.subject	Prática docente	pt_BR
dc.subject	Variedades lingüístico-culturales	pt_BR
dc.subject	Interculturalidad	pt_BR
dc.subject	Práctica docente	pt_BR
dc.title	Variedades culturais e linguísticas: sua importância para a formação docente em espanhol como língua estrangeira	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Com o presente escrito, temos como objetivo tratar da essencialidade do trabalho docente com as variedades linguístico-culturais da língua espanhola no processo de ensino/aprendizagem do espanhol como língua estrangeira (ELE). Para referir-nos às variedades sociolinguísticas, levamos em consideração a divisão de Moreno (2000), já no que tange aos aspectos socioculturais, e diante das diversas compreensões que o termo cultura pode suscitar, nos pautamos principalmente na perspectiva do antropólogo Harris (1990) e dos autores Miquel. L y N. Sans (1992), que a compreendem em: ‘cultura minúscula’, ‘Cultura maiúscula’, e ‘kultura com k’. Através da discussão acerca de aspectos de destaque no tratamento das diversidades linguístico-culturais da língua espanhola, acreditamos contribuir para a conscientização de professores de ELE perante o papel que a cultura apresenta para o ensino/aprendizagem da língua, além de uma orientação prática nesse trato. Para isso, abordamos questões e conceitos diretamente vinculados à essa prática, assim como defendemos um trabalho cultural refletido desde uma perspectiva intercultural, que vise o respeito, o reconhecimento e a promoção das variedades linguístico-culturais da língua espanhola, e finalizamos com um relato de experiência didática de como levar esse ideal à prática docente.	pt_BR
dc.description.abstract-es	Con el presente escrito tenemos como objetivo tratar de la esencialidad del trabajo docente con las variedades lingüísticas-culturales de la lengua española en el proceso de enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Para referirnos a las variedades sociolingüísticas, llevamos en cuenta la división de Moreno (2000), ya en lo que dice respecto a los aspectos socioculturales, y ante las diversas comprensiones que el término cultura puede venir a suscitar, nos pautamos especialmente en la perspectiva del antropólogo Harris (1990) y de los autores Miquel. L y N. Sans (1992), que la comprenden en: ‘cultura a secas (con minúsculas)’, ‘Cultura con mayúsculas’, e ‘kultura con k’. A través de la discusión acerca de los aspectos de relieve en el tratamiento de las diversidades lingüístico culturales de la lengua española, creemos contribuir para la concientización de profesores de ELE ante el papel que la cultura presenta para la enseñanza/aprendizaje de la lengua, más allá de una orientación práctica en ese trato. Para ello, pretendemos ocuparnos de cuestiones y conceptos directamente relacionados a esa práctica, así como defender un trabajo cultural pensado desde una perspectiva intercultural, que se dirija hacia el respeto, el reconocimiento y el fomento de las variedades lingüísticas-culturales de la lengua española, y finalizar con el relato de una experiencia didáctica de cómo llevar ese ideal a la práctica docente.	pt_BR
Aparece nas coleções:	DLE - Artigos publicados em revistas científicas

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