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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorCruz Filho, Alex Maciel-
dc.contributor.authorSantiago, Natielly de Almeida-
dc.contributor.authorFreire, Ludmila de Almeida-
dc.date.accessioned2021-11-08T11:19:10Z-
dc.date.available2021-11-08T11:19:10Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationCRUZ FILHO, Alex Maciel; SANTIAGO, Natielly de Almeida; FREIRE, Ludmila de Almeida. Trabalho docente e as práticas pedagógicas no “ensino remoto” no contexto da pandemia COVID-19 – um relato de experiência no âmbito da rede municipal de Fortaleza. Revista Arma da Crítica, Fortaleza, ano 10, n. 14, p. 312-321, dez. 2020.pt_BR
dc.identifier.issn1984-4735-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/61835-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Arma da Críticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectRede municipal de Fortalezapt_BR
dc.titleTrabalho docente e as práticas pedagógicas no “ensino remoto” no contexto da pandemia COVID-19 – um relato de experiência no âmbito da rede municipal de Fortalezapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO ano de 2020, marcado pela pandemia do novo coronavírus (COVID-19), caracterizase por um processo de reorganização social em escala global, tendo em vista as especificidades demandadas pela referida crise sanitária. Nas suas múltiplas esferas, tal reorganização social ultrapassou o viés biológico (microbiologia viral), abrangendo, assim, outros âmbitos inerentes à sociedade como o econômico, cultural e educacional, por exemplo. A crise sanitária desencadeou um intenso êxodo virtual como forma de adaptar as relações sociais à nova conjuntura global. Nesse prisma, a educação foi uma das esferas que vivenciou esse processo intensamente, pois com o impedimento de contato físico, as aulas e outras atividades educativas precisaram ser desenvolvidas de forma remota, a partir de metodologias com o uso de instrumentos virtuais. [...]pt_BR
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