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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSantos, Rafael Henrique dos-
dc.contributor.authorCosta, Bruno Almeida-
dc.contributor.authorSantos, Antonia Náyade Alves-
dc.contributor.authorSantos, Erika Andrade-
dc.contributor.authorLopes, Gabriel Gomes-
dc.contributor.authorMoraes Filho, Manoel Odorico de-
dc.date.accessioned2021-09-22T14:04:04Z-
dc.date.available2021-09-22T14:04:04Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationSANTOS, Rafael Henrique dos; COSTA, Bruno Almeida; SANTOS, Antonia Náyade Alves; SANTOS, Erika Andrade; LOPES, Gabriel Gomes; MORAES FILHO, Manoel Odorico de. Projeto de prevenção do câncer nas escolas: educar para prevenir (Liga do Câncer; QC00.2002.PJ.0620). Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/60577-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCâncer - Prevençãopt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.subjectPromoção da saúdept_BR
dc.titleProjeto de prevenção do câncer nas escolas: educar para prevenir (Liga do Câncer; QC00.2002.PJ.0620)pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrJá no início do século XX o eminente cirurgião inglês John Lockhart-Mummery sugeria que era para o diagnóstico precoce que deveríamos nos voltar em busca de qualquer progresso material na cura do câncer. Contudo, para efetividade desse diagnóstico precoce é fundamental que a comunidade não-médica tenha informações básicas sobre o câncer e a capacidade de reconhecer condições predisponentes para modificá-las. Desse modo, este projeto de extensão busca atuar na promoção da saúde através da educação, conscientizando estudantes e professores de escolas públicas de Fortaleza que se situam nas proximidades do campus do Porangabuçu, fortalecendo o vínculo universidade-comunidade em prol do combate ao câncer. A educação em saúde ocorre através de rodas de debates, aulas, confecção de materiais didáticos específicos como panfletos, banners e utilização de outras ferramentas midiáticas, por exemplo, através da criação de grupos de discussão em ambiente virtual utilizando recursos como blogs e outras redes sociais. O acompanhamento mensal dessas escolas permite criar um vínculo que favorece a avaliação da progressão dos alunos em relação aos conhecimentos sobre prevenção do câncer. Através de questionários pré-teste e pós-teste, avaliamos o quanto os alunos absorveram de conhecimento em nossas visitas e, a partir disso, planejamos as próximas atividades. Baseando-se integralmente no tripé acadêmico ensino-pesquisa-extensão, este projeto busca integrar conhecimentos científicos aos saberes da comunidade ao redor do campus, construindo uma consciência em saúde capaz de prevenir os mais diversos tipos de neoplasias. Além disso, esses jovens e os professores devem atuar como agentes multiplicadores de informações, proporcionando um efeito aditivo em suas próprias famílias e demais círculos sociais que participam.pt_BR
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