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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMaia, Nycaelle Medeiros-
dc.contributor.authorSoares, Edson Silva-
dc.date.accessioned2021-08-13T15:00:04Z-
dc.date.available2021-08-13T15:00:04Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationMAIA, Nycaelle Medeiros; SOARES, Edson Silva. Atividade física para idosas institucionalizadas e o exercício da docência: um relato de experiência. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/59954-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação física - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectExercícios físicos para idosospt_BR
dc.subjectIdosos - Saúde e higienept_BR
dc.titleAtividade física para idosas institucionalizadas e o exercício da docência: um relato de experiênciapt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrObjetivo:Relatar a experiência a partir da prática docente vivenciada no projeto de extensão longevidade em atividade. As ações contam com auxílio vindo do PROEXT/MEC 2016-2017.Introdução:O presente estudo se desenvolveu através da prática docente realizada com idosas em uma instituição na cidade de Fortaleza-Ceará. O projeto desenvolvido pelo Instituto de educação física e esportes, da Universidade Federal do Ceará, proporciona estratégias de ações para promoção de saúde, visando à melhora da qualidade de vida e da socialização de idosas institucionalizadas. Metodologia: Como forma de garantir a participação e a permanência das idosas, desenvolvemos uma primeira proposta de aulas coletivas baseadas, primeiramente, em atividades lúdicas que desenvolvessem a socialização e aulas em circuito que trabalhassem as capacidades físicas. Logo explicávamos, de forma oral e demonstrativa, a prática a ser abordada em cada aula.Resultados:Se percebeu grande aceitação e o interesse das idosas em participar das atividades propostas. Esta realidade fez com que elas se interessassem pelo projeto, apesar de algumas limitações físicas.No momento das práticas observou-se certa dificuldade de coordenação motora, de equilíbrio, de consciência corporal e de entendimento sobre cada atividade e, para corrigir isso, fornecíamos um auxílio maior ou adaptávamos a atividade a cada uma, mas sem restringir a sua prática.Com o tempo percebemos que pelo grande grupo que era trabalhado e pelas recorrentes dificuldades e auxílios requeridos, seria necessário desenvolver e aplicar uma segunda proposta de aulas individuais ou em dupla, com duração de dez minutos, que dessem para fornecer maior apoio e atenção à prática da atividade física.Conclusão: Durante a realização das atividades tornou-se evidente a necessidade de informações e de estímulos para uma maior perspectiva de vida e melhora da saúde. Portanto o Projeto se tornou de grande importância na melhora da qualidade de vida e na socialização.pt_BR
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