Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/58644| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Ensino de língua espanhola por meios digitais durante a pandemia de COVID-19 |
| Título(s) alternativo(s): | Enseñanza del español por medios digitales durante la pandemia del COVID-19 |
| Autor(es): | Ferreira, Maria Auxiliadora de Jesus |
| Palavras-chave: | Ensino remoto;Língua Espanhola;Pandemia de Covid-19 |
| Data do documento: | 2020 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Revista Eletrônica do GEPPELE |
| Citação: | FERREIRA, Maria Auxiliadora de Jesus. Ensino de língua espanhola por meios digitais durante a pandemia de COVID-19. Revista Eletrônica do GEPPELE, Fortaleza, ano 6, v. 1, n. 9, p. 65-79, dez. 2020. |
| Resumo: | No mês de março do ano de 2020, o ensino no Brasil foi surpreendido com a suspensão das aulas presenciais devido à necessidade de distanciamento social por conta da pandemia de covid-19. Alunos sem aulas e, consequentemente, os conhecimentos adquiridos (e os novos) ameaçados. Com o intuito de contribuir com a formação dos estudantes de graduação do Curso de Letras/Espanhol da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), e também de outras instituições, além de garantir a continuidade do aprendizado neste idioma, foi criado o projeto de extensão Curso de conversación en línea: estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia comunicativa de estudiantes de lengua española durante la pandemia. As aulas têm acontecido desde o mês de junho, com alunos divididos em três níveis: Intermediário I, Avançado I e II. A presente pesquisa pretende expor de que forma o ensino e a aprendizagem de uma língua estrangeira pode se dar mesmo durante momento tão adverso. Serão apresentadas algumas vantagens e possibilidades na realização desse tipo de aula de forma remota (com amplo uso dos recursos tecnológicos), além de expor os resultados de algumas atividades desenvolvidas, todas amparadas na ampla literatura sobre o tema da expressão oral, da competência comunicativa (Mancera, 2005; Iragui, 2008; Llach, 2006, entre outros). |
| Resumen: | En marzo del año de 2020, la educación en Brasil fue sorprendida por la suspensión de las clases presenciales debido a la necesidad de distanciamiento social a causa de la pandemia del covid-19. Alumnos sin clases y, en consecuencia, los conocimientos adquiridos (y los nuevos) amenazados. Con el fin de contribuir a la formación de los estudiantes de la licenciatura del Curso de Letras/Espanhol de la Universidade do Estado da Bahia (UNEB), así como de otras instituciones, además de asegurar la continuidad del aprendizaje en este idioma, se creó el proyecto de extensión Curso de conversación en línea: estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de español durante la pandemia. Las clases se llevan a cabo desde junio, con estudiantes divididos en tres niveles: Intermedio I, Avanzado I y II. Esta investigación tiene como objetivo exponer cómo la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera puede tener lugar incluso en un momento tan adverso. Se presentarán algunas ventajas y posibilidades en la realización de este tipo de clases de forma remota (con amplio uso de recursos tecnológicos), además de exponer los resultados de algunas actividades desarrolladas, todo ello apoyado en la amplia literatura sobre el tema de la expresión oral, de la competencia comunicativa (Mancera, 2005; Iragui, 2008; Llach, 2006, entre otros). |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58644 |
| ISSN: | 2318-0099 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | COVID-19 - Trabalhos relacionados DLE - Artigos publicados em revistas científicas |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2020_art_majferreira.pdf | 419,37 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.