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dc.contributor.authorWelter, Larissa Marx-
dc.contributor.authorSouza, Ângela Rozane Leal de-
dc.contributor.authorTrajano, Brenda Borba-
dc.contributor.authorBehr, Ariel-
dc.date.accessioned2021-05-19T21:03:53Z-
dc.date.available2021-05-19T21:03:53Z-
dc.date.issued2021-01-
dc.identifier.citationWELTER, L. M. et al. Redes de coautoria dos programas brasileiros de pós-graduação em Contabilidade. Contextus: Revista Contemporânea de Economia e Gestão, Fortaleza, v. 19, n. 10, p. 146-159, jan/dez, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58488-
dc.description.abstractThis study aims to analyze the configuration of the social network of co-authorship of Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Accounting, in the 2013-2016 quadrennium, based on the production of papers published in journals of their permanent teachers. A documentary study was performed using sociometric tools to analyze 21 programs and 291 curricula, with master's and doctorate. The main results of the research show a low density of social networks of document co-authorships. However, there is an increase in this density, when compared with previous similar studies, indicating a historical increase in co-authorship. It was found that individual characteristics of teachers influence their potential to contribute to fostering partnerships, between authors and between postgraduate programs.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAnálise de redes sociaispt_BR
dc.subjectRedes de co-autoriapt_BR
dc.subjectProgramas de pós-graduação em Contabilidadept_BR
dc.subjectProdução científica de docentespt_BR
dc.subjectFomento de parceriaspt_BR
dc.titleRedes de coautoria dos programas brasileiros de pós-graduação em Contabilidadept_BR
dc.title.alternativeRedes de coautoría de los programas de posgrado en Contabilidad brasileñospt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste estudo objetivou analisar a configuração da rede social de coautoria dos programas de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade existentes no Brasil, no quadriênio 2013- 2016, a partir da produção docente de artigos publicados em periódicos científicos. Realizou-se um estudo documental, analisando-se, a partir de ferramentas de caráter sociométrico, 291 currículos lattes de todos os docentes permanentes de 21 programas de pós-graduação em Contabilidade, com mestrado e doutorado. Os principais achados da pesquisa indicam baixa densidade das redes sociais de coautorias dos docentes. Porém, observa-se uma elevação dessa densidade, se comparada com estudos similares anteriores, indicando um aumento histórico das coautorias. Verificou-se que características individuais dos docentes influenciam seus potenciais de contribuição para fomento das parcerias, tanto entre autores quanto entre programas de pós-graduação.pt_BR
dc.title.enCo-authorship networks of Brazilian postgraduate programs in Accountingpt_BR
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