Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.organizer	Santos, Maria José Costa dos; Brandão, Jorge Carvalho; Pinto, Francisca Aparecida Prado; Rodrigues, Wilson Rocha	-
dc.date.accessioned	2021-05-19T18:53:43Z	-
dc.date.available	2021-05-19T18:53:43Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Maria José Costa dos et al. (org). Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas. E-book. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2021. (Estudos da Pós-Graduação). Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58478. Acesso em: 19 maio 2021.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-88492-53-6	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58478	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Imprensa Universitária	pt_BR
dc.subject	Matemática - ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Tecnologias educacionais	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.title	Olhares sobre ensino e aprendizagem: propostas metodológicas	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Reúne treze textos estudos e reflexões de professores de pós-graduação, de alunos(as) da pós-graduação, de pesquisadores das redes pública de ensino municipal e estadual, e de alunos(as)bolsistas Pibic/CNPq e Pibiti/CNPq. Esses textos apresentam diferentes práticas em que seus autores se debruçam sobre essa reflexão, predominantemente, quanto ao ensino da matemática, tanto no ensino básico, quanto nos níveis superiores. Também seus autores nos levam a pensar para além da ensinagem em si e nos provocam a dialogar com o processo de aprendizagem, olhando para as experiências apresentadas ao longo dos capítulos. Vale salientar, entre os métodos utilizados nos estudos, a Sequência Fedathi, que é uma metodologia de ensino que possibilita aos professores criarem condições e possibilidades para que os estudantes tenham uma experiência significativa quanto à aprendizagem. Destacamos também a presença de textos que revelam a preocupação dos autores com a educação inclusiva, bem como as reflexões sobre currículo, avaliação e formação docentes. Também nesta obra contemplamos os métodos de investigação, sob a ótica dos testes estatísticos não paramétricos, os quais são apresentados à luz da pesquisa educacional. Para finalizar nossas reflexões, apresentamos, mais enfaticamente, um olhar sobre a educação, na concepção de Platão e Aristóteles, sobre a importância do conhecimento e da educação para a formação do homem virtuoso e ético. Todos os capítulos desta obra se justificam a partir do processo de pensar e repensar o ensino, visando mais à qualidade nos processos de ensino e de aprendizagem.	pt_BR
Aparece nas coleções:	IU - Livros PRPPG - Livros

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