Resenha de Conhecimento, riqueza e política: um estudo sob a ótica da teoria social de Marx e da Filosofia da Práxis de Gramsci

Silva, Sandra Regina Paz da

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dc.contributor.author	Silva, Sandra Regina Paz da	-
dc.date.accessioned	2013-09-23T11:23:58Z	-
dc.date.available	2013-09-23T11:23:58Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	SILVA, Sandra Regina Paz da. Conhecimento, Riqueza e Política: um estudo sob a ótica da teoria social de Marx e da Filosofia da Práxis de Gramsci. Revista LABOR, Fortaleza, v. 1, n. 3, p. 1-3, 2010. Resenha da obra de: BEZERRA, Ciro. Conhecimento, Riqueza e Política: um estudo sob a ótica da teoria social de Marx e da Filosofia da Práxis de Gramsci. Maceió/AL: EDUFAL, 2009.	pt_BR
dc.identifier.issn	1983-5000	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/5836	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.revistalabor.ufc.br/index.php	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.title	Resenha de Conhecimento, riqueza e política: um estudo sob a ótica da teoria social de Marx e da Filosofia da Práxis de Gramsci	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O livro Conhecimento, Riqueza e Política: um estudo sob a ótica da teoria social de Marx e da Filosofia da Práxis de Gramsci, de Ciro Bezerra,lançado pela Editora da Universidade Federal de Alagoas, insere-se dentre os estudos que buscam, de forma primorosa, contemporaneizar o poder explicativo e de análise do pensamento social marxiano. Nele, empreende-se um esforço que realça a perspectiva de Marx e de Gramsci de ciência,conhecimento e de processos educativos que se efetivam nas relações sociais e em instituições especializadas, vinculadas à superação da sociedade capitalista e à emancipação humana. A obra tem dois objetivos básicos. O primeiro é analisar a relação trabalho e educação sob os fundamentos da teoria do valor trabalho, formulada por Marx, valendo-se, sobretudo, das categorias fetichismo e reificação, para explicar a dialética das relações sociais (infraestrutura) com as formas sociais (superestrutura), no âmbito do processo de produção e apropriação social de conhecimentos. O outro objetivo consiste em demonstrar os limites e possibilidades que o sistema escolar oferece para a construção de uma sociedade emancipada, mostrando os obstáculos éticos e políticos para se efetivar um projeto histórico, apoiando-se na filosofia da práxis de Gramsci. Entretanto, a obra não se esgota nesses objetivos; ela também demonstra porque a atividade pedagógica e intelectual é trabalho humano, tal como Marx e Engels compreendem esta categoria, como “atividade humana sensível”.	pt_BR
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