A avaliação pós-ocupação como instrumento na busca da acessibilidade

Romcy, Neliza Maria e Silva; Santiago, Zilsa Maria Pinto

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Romcy, Neliza Maria e Silva	-
dc.contributor.author	Santiago, Zilsa Maria Pinto	-
dc.date.accessioned	2021-04-20T11:05:28Z	-
dc.date.available	2021-04-20T11:05:28Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	ROMCY, Neliza Maria e Silva; SANTIAGO, Zilsa Maria Pinto. A avaliação pós-ocupação como instrumento na busca da acessibilidade. In: ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO, XIII., 6 a 8 out. 2010, Canela, Rio Grande do Sul, Brasil. Anais[...] Canela, Rio Grande do Sul, 2010.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57848	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Acessibilidade	pt_BR
dc.subject	Desenho universal	pt_BR
dc.subject	Prédios Escolares	pt_BR
dc.title	A avaliação pós-ocupação como instrumento na busca da acessibilidade	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O conceito de inclusão social reconhece a diversidade humana como fundamental, defendendo a busca de uma sociedade viável para a convivência com as diferenças, com a realização de seus direitos, necessidades e potencialidades. Nesse processo, a adoção do Desenho Universal e a eliminação das barreiras arquitetônicas se tornam imperativos para possibilitar acesso e mobilidade livres, não apenas para aqueles com deficiências físicas “permanentes” ou temporárias, mas para todos, assegurando o Direito Humano de ir e vir. Apesar de sua tamanha importância, a projeção do tema é recente, encontrando um legado de edificações inadequadas e o desafio da aplicação de conceitos e recomendações, por vezes, ainda em processo de amadurecimento ou complementação. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo abordar de que forma a metodologia de Avaliação Pósocupação – APO mostra-se como instrumento relevante nesse processo, através da identificação das barreiras arquitetônicas e das reais necessidades do usuário com dificuldades de apropriação do espaço construído. Para tanto, é apresentado o estudo elaborado nas escolas municipais de ensino fundamental em Fortaleza, no qual foram analisadas as condições de acessibilidade destas escolas, a partir de vistorias técnicas, visitas acompanhadas e estudo dos níveis de satisfação do usuário. Dessa forma, a partir de uma sistematização dos resultados e conhecimento produzido, é possível a apreensão das deficiências encontradas no desempenho dessas edificações, no que diz respeito à acessibilidade, e uma contribuição com	pt_BR
Aparece nas coleções:	DECC - Trabalhos apresentados em eventos

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