A psicopedagogia como mediadora do processo de aquisição da língua(gem)

Késio, Gérison Fernandes Lopes; Wanneska, Anny Loureiro Brás

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Késio, Gérison Fernandes Lopes	-
dc.contributor.author	Wanneska, Anny Loureiro Brás	-
dc.date.accessioned	2020-07-24T11:57:20Z	-
dc.date.available	2020-07-24T11:57:20Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	KEZIO, Gérison Fernandes Lopes; WANNESKA, Anny Loureiro Brás. A psicopedagogia como mediadora do processo de aquisição da língua(gem). In: COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAS , 1., 8 a10 de jun.2016, Bacabal (MA). Anais... Bacabal (MA): EDUFMA. 2016. p. 140-155. Tema: Linguagem e diversidade cultural.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7862-580-1 1	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53114	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	EDUFMA	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Psicopedagogo	pt_BR
dc.subject	Ensino e Aprendizagem	pt_BR
dc.title	A psicopedagogia como mediadora do processo de aquisição da língua(gem)	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	: O presente trabalho refere-se a importância das contribuições da Psicopedagogia na mediação da aprendizagem da língua(gem). Ressaltando estudos sobre a aprendizagem humana de aquisição da leitura, que a mesma leva o aluno a se expressar, fazendo parte do universo de conhecimento e comunicação, através da linguagem escrita. A Psicopedagogia estuda o processo de construção do conhecimento, buscando decifrar elementos que podem estar travando essa aprendizagem, procurando trabalhar com ferramentas e estratégias de aprendizagem que faça o indivíduo superar essas dificuldades. Inserida como fator de suma importância no processo de ensino aprendizado, o psicopedagogo, em parceria com a escola, visa disponibilizar aos professores novas técnicas metodológicas de ensino para adequar-se a realidade do aluno com surdez, assim como em relação ao seu desenvolvimento psicossocial, que é um dos grandes obstáculos para o aprendizado da língua(gem), visto que essa dificuldade pode gerar consequências negativas para a aprendizagem que poderão ser irreversíveis no desenvolvimento, se não for oferecido o adequado acesso à aquisição de uma língua(gem) de forma natural. Como referência foram utilizados os estudos de autores como BARTHES (1988), BOSSA (2000), DIAS (2001), FERREIRO e TEBEROSKY (1991), KATO (1995), KÉZIO e WANNESKA (2015), LA TAILLE (1997), REGO (1995), SILVA (1996), PAIN (1985), VASCONCELOS (2000), VISCA (1991), VYGOTSKY (1984 e 1987), WEISS (1992).	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGL - Trabalhos apresentados em eventos

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