A importância do mediador na formação de professores

Gondim, Ana Angélica Lima; Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Gondim, Ana Angélica Lima	-
dc.contributor.author	Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga	-
dc.date.accessioned	2020-04-16T10:34:14Z	-
dc.date.available	2020-04-16T10:34:14Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	GONDIM, Ana Angélica Lima; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. A importância do mediador na formação de professores. Eutomia: Revista de Literatura e Linguística, Recife (PE), v. 1, n. 19, p. 157-177, jul. 2017.	pt_BR
dc.identifier.issn	1982-6850	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51308	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Eutomia: Revista de Literatura e Linguística	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Linguística Aplicada	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento profissional	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Mediação	pt_BR
dc.title	A importância do mediador na formação de professores	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	No processo de desenvolvimento profissional, em situação de formação de professor, a mediação tem um papel fundamental. Neste artigo, nosso foco é a formação do professor de português língua adicional proposta pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada. Nossa discussão está localizada no contexto do agir professoral em situação de formação cujo alvo é a análise e produção de material didático. Temos dois objetivos: entender o papel do formador ao atuar na zona de desenvolvimento proximal; e analisar efeitos da tomada de consciência do professor com relação ao seu agir professoral no desenvolvimento das capacidades de linguagem em situação de produção de material didático. Entendemos que nesse contexto, há um desenvolvimento profissional em curso e ele estabelece relações com a aprendizagem do “métier” professor. Os dados analisados foram gerados em uma formação de professores argentinos realizada na cidade de Rosário, em 2016.	pt_BR
Appears in Collections:	PPGL - Artigos publicados em revistas científicas

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