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Tipo:	Resumo
Título:	Projeto de ensino interno club debate
Autor(es):	Paiva, Nícolas Marques Fernandes Costa, Gabriela Tomaz Rebouças da Barros, Victoria Mendes Barreto, Yara de Almeida Gomes, Aline Ribeiro Reinaldo, Hugo Osvaldo Acosta
Palavras-chave:	Comunicação;Timidez;Interação
Data do documento:	2016
Instituição/Editor/Publicador:	Universidade Federal do Ceará
Citação:	PAIVA, Nicolas Marques Fernandes et al. Projeto de ensino interno club debate. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Programas de Educação Tutorial, 3).
Resumo:	A quebra de barreiras geográficas, possibilitou a aproximação e a troca de experiência entre diferentes populações, devido a isto, a competência comunicativa em línguas estrangeiras figura como um instrumento essencial para a formação dos profissionais de Administração. Nesse contexto, o Projeto de Ensino Interno Club Debate, do Programa de Educação Tutorial de Administração da Universidade Federal do Ceará, teve como objetivo geral aproximar seus participantes da língua inglesa, encorajando-os a perder a timidez ao se expressar em público. Entre os objetivos específicos é possível apontar: o fomento da reflexão acerca de temas polêmicos e/ou cotidianos; o aumento na interação entre os membros do projeto e o estímulo nos participantes para procurar cursos de línguas. Para o alcance pleno do objetivo, foram promovidos debates, ministrados na língua inglesa, e atividades práticas, como dinâmicas de grupo, jogos, vídeos e música. Os encontros ocorreram de forma quinzenal, com duração de 2 (duas) horas cada. Os membros foram incentivados a mediar 1 (um) encontro e a participar de no mínimo 3 (três), totalizando sua contribuição em 4 (quatro) encontros. Constatou-se, por meio de aplicação de questionário, que o aprimoramento das habilidades auditivas e compreensivas; o aumento de vocabulário; a capacidade de articular ideias e o aumento da interação foram objetivos desenvolvidos. No quesito timidez, os membros afirmaram que os encontros possibilitaram a perda da vergonha para se expressar em público, na língua inglesa. Ademais, contribuiu-se para incentivar o início dos estudos em línguas e entender sua importância. Conclui-se que o projeto contribuiu para o desenvolvimento da competência comunicativa na língua estudada, além de promover a discussão de temas relevantes para a formação pessoal e profissional.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/48751
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	EPET - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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