Educação em valores humanos: uma experiência no 2° ano do ciclo de alfabetização

Silva, Angelina do Nascimento; Silva, Francisca Eliana Santos da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Angelina do Nascimento	-
dc.contributor.author	Silva, Francisca Eliana Santos da	-
dc.date.accessioned	2019-12-17T10:46:40Z	-
dc.date.available	2019-12-17T10:46:40Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	SILVA, Angelina do Nascimento; SILVA, Francisca Eliana Santos da. Educação em valores humanos: uma experiência no 2° ano do ciclo de alfabetização. In: MATOS, Kelma Socorro Alves Lopes de (Org.). Cultura de paz, ética e espiritualidade IV. Fortaleza, CE: Edições UFC, 2014. p. 152-160.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-602-0	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/48649	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
dc.subject	Rede Pública de Ensino	pt_BR
dc.subject	Processo de Ensino-Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Valores Humanos	pt_BR
dc.title	Educação em valores humanos: uma experiência no 2° ano do ciclo de alfabetização	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Neste trabalho pretendemos esboçar uma experiência significativa que tivemos com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I, em uma escola pública do município de Cascavel, Ceará, na qual trabalhamos com Valores Humanos, utilizando contação de histórias infantis, seguindo as orientações do Programa Cinco Minutos de Valores Humanos. Vale ressaltar que a iniciativa em discutir sobre Valores a partir de nossas atividades pedagógicas, surgiu com as observações realizadas na sala de aula de alfabetização. As crianças apresentavam comportamentos agressivos entre si e situações diárias de conflitos causando, desta forma, dificuldades no processo de ensino/ aprendizagem e convivência grupal. Diante disso, foi necessário pensar e repensar estratégias de como lidar com esses desafios e tentar modificar as atitudes negativas das crianças. No entanto, percebemos a necessidade de ficarmos um tempo em sala de aula para falarmos com os alunos sobre as suas atitudes para com os colegas. e assim possibilitar às crianças refletirem e melhorarem suas ações, pois a escola tem um papel fundamental no desenvolvimento social, cognitivo, afetivo, e, principalmente, no aspecto da formação cidadã dos seus estudantes. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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