Como aparecer e parecer - aprendendo as relações de cortesia em sociedade

Fernandes, Geraldo Augusto

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/48326

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Fernandes, Geraldo Augusto	-
dc.date.accessioned	2019-12-11T11:04:02Z	-
dc.date.available	2019-12-11T11:04:02Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	FERNANDES, Geraldo Augusto. Como aparecer e parecer - aprendendo as relações de cortesia em sociedade. In: ZIERER, Adriana Maria de Souza; BACCEGA, Marcus; VIEIRA, Ana Lívia Bonfim (orgs.). História Antiga e Medieval: ensino, sociedade e cotidiano: diálogos entre o passado e o presente. São Luiz, MA: Editora UEMA, 2019. p. 171-184.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-8227-251-0	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/48326	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora UEMA	pt_BR
dc.subject	Idade Média - História	pt_BR
dc.subject	Idade Média - Educação	pt_BR
dc.subject	Educação - Aspectos sociais	pt_BR
dc.title	Como aparecer e parecer - aprendendo as relações de cortesia em sociedade	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Ensinar e aprender são as bases da educação a qualquer tempo, em qualquer sociedade. Os grupos constitutivos dessas sociedades são responsáveis pela manutenção e perpetuação do sistema educacional, transpondo às gerações os modos culturais de "ser, estar e agir necessários à convivência e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade" (HISTÓRIA, [s.d.], [s.p.]). No processo de sociabilidade, a educação acontece nos espaços de convívio social, para que o indivíduo se adeque à sociedade, ao grupo ou dos grupos à sociedade. A educação deve ser encarada, também, como um "processo de atuação de uma comunidade sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca da aceitação dos objetivos coletivos" (IDEM). Esse tipo de educação deve considerar o homem no plano físico e intelectual, fazendo-o consciente e ciente das "possibilidades e limitações, capaz de compreender e refletir sobre a realidade do mundo que o cerca" (IDEM). Deve ainda levar em consideração o papel de transformador social para superar outros âmbitos da sociedade: a economia e a política, "buscando solidariedade entre as pessoas, respeitando as diferenças individuais de cada um: (IDEM).[...] Examinado o fenômeno da educação em termos genéricos, e para que se faça uma alusão ao estudo que pretendo desenvolver aqui, observe-se a questão da educação especificamente na Idade Média, uma vez que os textos que trago aqui foram escritos e publicados nos séculos XV-XVI, quando, de acordo com historiadores, ocorre o dealbar do medievo e o início da Modernidade.[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	DLIT - Capítulos de livro

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2019_capliv_gafernandes.pdf		9,33 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas