Conselhos escolares: impasses e desafios na construção da gestão democrática da educação

Moreira, Antonio Nilson Gomes; Avelar, Carlos Henrique; Souza, Gláucia Mirian de Oliveira; Aquino, José Mauro Braz de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Moreira, Antonio Nilson Gomes	-
dc.contributor.author	Avelar, Carlos Henrique	-
dc.contributor.author	Souza, Gláucia Mirian de Oliveira	-
dc.contributor.author	Aquino, José Mauro Braz de	-
dc.date.accessioned	2019-11-18T15:01:27Z	-
dc.date.available	2019-11-18T15:01:27Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	MOREIRA, Antonio Nilson Gomes; AVELAR, Carlos Henrique; SOUZA, Gláucia Mirian de Oliveira; AQUINO, José Mauro Braz de. Conselhos escolares: impasses e desafios na construção da gestão democrática da educação. In: VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima; SOARES, Swamy de Paula Lima; MARTINS, Cibelle Amorim; AGUIAR, Cefisa Maria Sabino (orgs.). Conselho escolar: processos, mobilização, formação e tecnologia. Fortaleza: Edições UFC, 2013. p. 125-161.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47783	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições UFC	pt_BR
dc.subject	Ensino - Conselho escolare	pt_BR
dc.subject	Alunos	pt_BR
dc.subject	Sociedade	pt_BR
dc.title	Conselhos escolares: impasses e desafios na construção da gestão democrática da educação	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho foi realizado no âmbito do Conselho Municipal de Educação de Maracanaú, doravante CME, a partir da perspectiva do cumprimento de suas obrigações institucionais, conforme a Lei de criação do referido colegiado. Ali está estabelecido que são competências do CME, dentre outros, “acompanhar o funcionamento e prestar assistência técnica aos Conselhos Escolares, incentivando a participação da comunidade escolar.” (grifo nosso). Nesse sentido, objetivando dispor de condições para acompanhar o funcionamento e para prestar assistência técnica aos Conselhos Escolares, o CME deliberou por primeiramente ouvi-los, através de audiências públicas organizadas com representantes de cada um dos seus segmentos (professores, gestores, pais, alunos etc.).	pt_BR
Aparece nas coleções:	LPM - Capítulos de livro

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