A Sequência Fedathi e o uso do software Geogebra em uma formação inicial de professores

Santos, Ana Paula Rodrigues Alves

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Santos, Ana Paula Rodrigues Alves	-
dc.date.accessioned	2019-11-05T12:31:52Z	-
dc.date.available	2019-11-05T12:31:52Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Ana Paula Rodrigues Alves. A Sequência Fedathi e o uso do software Geogebra em uma formação inicial de professores. IN: ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (E- GRUPEM), 12 dez. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): s.n., 2014. p. 83-88. Tema: A pesquisa como âncora do ensino.	pt_BR
dc.identifier.issn	2359 1765	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47414	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Professor - formação	pt_BR
dc.subject	Sequência Fedathi	pt_BR
dc.subject	Matemática - Ensino	pt_BR
dc.title	A Sequência Fedathi e o uso do software Geogebra em uma formação inicial de professores	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo representa uma análise de uma formação de professores com o uso do software Geogebra, para o ensino da Matemática à luz da metodologia de ensino Sequência Fedathi. O lócus da formação foi uma instituição privada de educação básica. Participaram professores tanto do Ensino Fundamental, quanto do ensino Médio, totalizando vinte e dois docentes numa sala de multimídia, equipada com ipads. Propomos aos professores uma sequência didática que abordavam conteúdos de Geometria e de Álgebra, proporcionando familiaridade com o software, vivenciando as suas potencialidades, suscitando o interesse em usá-lo no ensino e na aprendizagem dos conceitos matemáticos, tornando a sua práxis mais dinâmica, com o objetivo de estimular o raciocínio e a descoberta do saber matemático durante a realização das suas aulas. A Sequência Fedathi proporcionou aos professores uma participação ativa na aplicação do Software Geogebra na construção dos conceitos matemáticos, ultrapassando dificuldades e desmistificando o uso do Software, que representava algo desconhecido e de difícil aplicação. Foram doze atividades desenvolvidas, destacaremos duas, mantendo o foco na metodologia utilizada, enfatizando as atitudes e a busca dos participantes na resolução das situações de aprendizagens propostas. Com a realização dessa formação pretendemos suscitar uma transformação na postura dos participantes tornando-o mais colaborativo, interativo e mediador.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	LPM - Trabalhos apresentados em eventos

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