Sequência Fedathi: uma proposta metodológica para a formação do professor

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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	Sequência Fedathi: uma proposta metodológica para a formação do professor
Autor(es):	Silva, Marta Alves da Borges Neto, Hermínio Santos, Maria José Costa dos
Palavras-chave:	Sequência Fedathi;Matemática;Educação
Data do documento:	2014
Citação:	SILVA, Marta Alves da; BORGES NETO, Hermínio; SANTOS, Maria José Costa dos. Sequência Fedathi: uma proposta metodológica para a formação do professor. IN: ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (E- GRUPEM), 12 dez. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): s.n., 2014. p. 70-74. Tema: A pesquisa como âncora do ensino.
Resumo:	Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Sequência Fedathi com o uso da pergunta. A pesquisa é de natureza qualitativa, por meio da pesquisa-ação e tem como sujeitos, professores do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública da cidade de Quixadá-CE. Como resultados parciais apontamos as dificuldades iniciais dos professores na utilização da pergunta e a superação dessa dificuldade a cada experiência com sua utilização. Também chegamos à conclusão que a utilização ou não da Sequência Fedathi está associada inicialmente à mudança de concepção do professor acerca da Matemática e do seu ensino e depois à sua preparação didática para utilizá-la.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47408
ISSN:	2359 1765
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