Alunos com síndrome de down e suas experiências de leitura e escrita

Gomes, Adriana Leite Limaverde; Figueiredo, Rita Vieira de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Gomes, Adriana Leite Limaverde	-
dc.contributor.author	Figueiredo, Rita Vieira de	-
dc.date.accessioned	2019-11-04T10:51:56Z	-
dc.date.available	2019-11-04T10:51:56Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	GOMES, Adriana Leite Limaverde; FIGUEIREDO, Rita Vieira de. Alunos com Síndrome de Down e suas experiências de leitura e escrita. In: LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; LEITÃO, Vanda Magalhães (orgs.). Ensino e educação especial. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2019. p. 59-78.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7591-562-2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47381	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Mercado de Letras	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
dc.subject	Níveis de Escolarização	pt_BR
dc.subject	Aluno de lenta aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Educação Especial	pt_BR
dc.title	Alunos com síndrome de down e suas experiências de leitura e escrita	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente capítulo se propõe a discutir a influência das experiências e oportunidades tornadas disponíveis nos ambientes sociocultural e familiar sobre a aprendizagem da leitura e da escrita de sujeitos com síndrome de Down. O trabalho resulta de uma pesquisa realizada com sete sujeitos com síndrome de Down, cuja idade varia de 10 a 24 anos.[...]Defendemos neste trabalho que a aprendizagem da leitura e da escrita faz parte de uma construção de conhecimento. Dessa forma, a criança vai descobrindo o sistema de regras e convenções que regem o sistema de escrita. Para que isso ocorra, ela necessita experienciar esse sistema, se utilizando, principalmente, da escrita espontânea. Ao entrar na escola, a criança já domina algumas habilidades de produção de texto oral e traz consigo vivências do mundo da escrita, que possibilitam representações sobre o que é ler e escrever. No meio social, ela interage com diferentes textos escritos, participa de situações de letramento e convive com pessoas que leem e escrevem.[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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