Dança afro: teoria, prática e novas perspectivas no cotidiano escolar

Abstract

Cet article a comme objectif de refléchir de manière théorique sur la Danse Afro, abordée à partir des africanités brésiliennes qui doivent être transformées em expériences interculturelles mobilisant professeurs, étudiants e chercheurs du Brésil autour de ce domaine de connaissance, encore peu valorisé dans les écoles. Nous présentons la danse afro comme um domaine de connaissance artistique pertinent pour l´enseignement et la formation éducationnelle dans les écoles de notre pays. Nous prenons les sens, les significations, la relation entre créer, exécuter et observer comme moyens d´appréciation de la danse afro. Nous discutons l´utilisation de la vídeo comme stratégie pour l´enseignement de la Danse Afro dans les écoles. Nous reconnaissons les espaces scolaires comme des moyens d´apprentissage e des possibilités d´échanges culturels e de re-signification de la corporéité singulière et multiple des élèves e des professeurs, à partir d´abordages de la danse afro contemporaine liée à l´éducation.