O consenso e as inovações educacionais: as reformas que não tomam forma

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Batista, Judenildes Guedes	-
dc.date.accessioned	2019-10-03T15:35:21Z	-
dc.date.available	2019-10-03T15:35:21Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	BATISTA, Judenildes Guedes. O “consenso” e as inovações educacionais: as reformas que não tomam forma. In: ALBUQUERQUE, Luiz Botelho (org.). Currículos contemporâneos: formação, diversidade e identidades em transição. Fortaleza: Editora UFC, 2005. p. 325-338.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7282 188 0	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46464	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora UFC	pt_BR
dc.subject	Conjunto de reformas	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Projeto neoliberal	pt_BR
dc.title	O consenso e as inovações educacionais: as reformas que não tomam forma	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Mostro nesse artigo que o conjunto de reformas no plano político,econômico,sócio-político e cultural faz parte do projeto neoliberal que pretendeu criar as condições necessárias para a reestruturação material e simbólica da organização do modo de produção capitalista, que busca assegurar os privilégios do capital em detrimento do trabalho. Para realizar tal intento, fiz uma pesquisa na literatura que trata da temática, tanto na perspectiva oficial, como sobre a óptica que a ela se contrapõe.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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