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dc.contributor.authorGomes, Ana Beatriz Sousa-
dc.date.accessioned2019-09-26T17:47:36Z-
dc.date.available2019-09-26T17:47:36Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationGOMES, Ana Beatriz Sousa. Movimento negro e educação inclusiva. In: ALBUQUERQUE, Luiz Botelho (org.). Currículos contemporâneos: formação, diversidade e identidades em transição. Fortaleza: Editora UFC, 2005. p. 37-56.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7282 188 0-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46175-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEditora UFCpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectMovimento negropt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.titleMovimento negro e educação inclusivapt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste artigo, abordaremos a relação entre movimen­to negro, política educacional e escola, enfocando de que modo o engajamento político dos docentes pode favorecer a construção de uma educação inclusiva e de mecanismos de superação do racismo latente na sociedade brasileira. Apresentaremos posições de pesquisadores, resultados de estudos e reflexões sobre nossa vivência como educadora, dentro da seguinte ordem: Síntese Histórica da Educação do Afrodescendente no Brasil, Importância da Formação Docente para a Diversidade Cultural e a Política Educacio­nal Brasileira, O Engajamento Político dos Educadores Mi­litantes do Movimento Negro para uma Educação Inclusiva e A Pedagogia lnterétnica. Para isto, trataremos sobre os conceitos das categori­as centrais, ou seja, movimento negro como moto social, educação como mecanismo de socialização popular e es­cola - uma instituição social criada para formar cidadãos. [...]pt_BR
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