O facebook como ferramenta pedagógica para o ensino de tipos e gêneros textuais

Silva, Talyson Marques da; Costa, Expedito Wellington Chaves

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Silva, Talyson Marques da	-
dc.contributor.author	Costa, Expedito Wellington Chaves	-
dc.date.accessioned	2019-09-05T15:06:56Z	-
dc.date.available	2019-09-05T15:06:56Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	SILVA, Talyson Marques da; COSTA, Expedito Wellington Chaves. O facebook como ferramenta pedagógica para o ensino de tipos e gêneros textuais. In: SILVA, Solonildo Almeida da; SILVA, Simone Cesar da (orgs.). Arte e docência. Fortaleza: IFCE, 2015. p. 291-303.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-420-0661-2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45458	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	IFCE	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Internet	pt_BR
dc.subject	Formação dos profissionais da educação	pt_BR
dc.title	O facebook como ferramenta pedagógica para o ensino de tipos e gêneros textuais	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo tem por objetivo primeiro colaborar com a formação dos professores de Língua Portuguesa no ensino de tipos e gêneros textuais a alunos do primeiro ano do ensino médio. Tem-se percebido com frequência que os professores estão dispostos a inovar em sala de aula, recorrendo à ludicidade para abordar os conteúdos curriculares. Neste sentido, com a experiência docente PIBID, propõe-se o uso da rede social facebook como uma ferramenta para o ensino de tais teorias. Este artigo apresenta conceitos de tipos e gêneros textuais, de alguns teóricos, dentre eles Bakthin (2000), Travaglia (2002) e Marcuschi (2002), haja vista a capacitação e fundamentação teórica dos professores. Neste trabalho destaca-se também o relato da experiência do PIBID de Letras do Instituto Federal do Ceará - campus Crateús ao usar o facebook como ferramenta lúdica e pedagógica, mostrando resultados parciais e o que ainda será feito na continuação dessa proposta. Os resultados, embora ainda parciais, já demonstram maior interesse dos alunos na aprendizagem de Língua Portuguesa.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Capítulos de livro

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