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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBarreto, Júlia Pereira-
dc.contributor.authorPereira Junior, Leandro da Silva-
dc.contributor.authorBeserra, Bernadete de Lourdes Ramos-
dc.date.accessioned2019-08-20T17:03:17Z-
dc.date.available2019-08-20T17:03:17Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationBARRETO, Júlia Pereira; PEREIRA JUNIOR, Leandro da Silva; BESERRA, Bernadete de Lourdes Ramos. Laboratório de Leitura, escrita e expressão da UFC: Projeto PRALER-UFC. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44883-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLicenciaturapt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.titleLaboratório de Leitura, escrita e expressão da UFC: Projeto PRALER-UFCpt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO PRALER-UFC é um projeto de graduação que funciona no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará com o objetivo de consolidar habilidades de leitura, escrita e expressão oral/corporal indispensáveis às futuras práticas pedagógicas. Espera-se contribuir para uma formação acadêmica de qualidade, criar espaços que reforcem e incentivem o aprendizado de sala de aula, gerar vivências de integração entre veteranos e calouros, diminuindo, portanto, os índices de evasão, além de propiciar uma maior participação dos estudantes em projetos que envolvam atividades intelectuais extra sala de aula. Embora tenha como público-alvo os licenciandos de vários cursos, está aberto a qualquer aluno da UFC interessado em expandir seu espaço de socialização. O PRALER-UFC organiza seminários e oficinas abertas, como também grupos de estudos em torno de temáticas atuais para fomentar a discussão, escrita e conscientização corporal. A adesão ao projeto pode ser mensurada através da participação nos eventos promovidos, seja pela quantidade de pessoas que esteve presente ou pelo feedback informal que nos é dado após esses momentos. Observou-se, neste segundo ano de realização, um maior número de interessados, de inscritos e de presentes nos seminários e nas oficinas, no entanto os grupos de estudo não conquistaram ainda a assiduidade dos participantes. Também pode-se observar que muitos dos participantes não eram alunos da UFC, tampouco da Pedagogia, mas, sim, professores e outros membros da rede pública e privada de educação. Os relatos foram positivos, principalmente, acerca das oficinas, que demonstram ser as atividades em maior carência nos cursos de graduação e na vida profissional dos que já se estão inseridos no contexto escolar.pt_BR
Aparece nas coleções:EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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