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dc.contributor.authorNascimento, Karla Angélica Silva do-
dc.contributor.authorCastro Filho, José Aires de-
dc.date.accessioned2019-07-25T13:16:28Z-
dc.date.available2019-07-25T13:16:28Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Karla Angélica Silva do; CASTRO FILHO, José Aires de. Aprendizagem colaborativa móvel: superando os obstáculos e abraçando as oportunidades. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 1013-1021.pt_BR
dc.identifier.issn2316 8889-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44121-
dc.description.abstractThe present study aimed to report how mobile devices assisted a teaching practice during the realization of an educational project in and beyond the classroom. The study used a qualitative approach with the use of action research, carried out with a 7th grade science teacher from a Ceará public school. The results show how it is possible to work with different devices when working with school contents in different contextspt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFSCarpt_BR
dc.subjectInformáticapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleAprendizagem colaborativa móvel: superando os obstáculos e abraçando as oportunidadespt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente estudo objetivou relatar como os dispositivos móveis auxiliaram a prática docente durante a realização de um projeto educativo na e além da sala de aula. O estudo usou uma abordagem qualitativa com o emprego da pesquisa-ação, realizada com uma professora de Ciências do 7o ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública do Ceará. Os resultados mostram como é possível trabalhar com diferentes dispositivos ao trabalhar os conteúdos escolares em diferentes contextos.pt_BR
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