Instagram e educação: a aprendizagem significativa de língua estrangeira em contextos não-formais de ensino

Silva, Carolina Morais Ribeiro da; Castro Filho, José Aires de; Freire, Raquel Santiago

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/44109

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Carolina Morais Ribeiro da	-
dc.contributor.author	Castro Filho, José Aires de	-
dc.contributor.author	Freire, Raquel Santiago	-
dc.date.accessioned	2019-07-25T12:42:25Z	-
dc.date.available	2019-07-25T12:42:25Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SILVA, Carolina Morais Ribeiro da; CASTRO FILHO, José Aires de; FREIRE, Raquel Santiago. Instagram e educação: a aprendizagem significativa de língua estrangeira em contextos não-formais de ensino. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 906-915.	pt_BR
dc.identifier.issn	2316 8889	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44109	-
dc.description.abstract	This paper aims to describe an experience of using Instagram application by a free language course teacher from Fortaleza (Ce), in Brazil. Through the description of the activities carried out with a group of students, we verified the multiple possibilities of using the available tools in the application for the use of oral and written comprehension practices, offering input to promote interaction between students and their immersion in the target language and its culture.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFSCar	pt_BR
dc.subject	Informática	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	Instagram e educação: a aprendizagem significativa de língua estrangeira em contextos não-formais de ensino	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo tem por objetivo descrever uma experiência de uso do aplicativo Instagram por uma professora de curso livre de línguas de Fortaleza (Ce), no Brasil. Através da descrição das atividades realizadas com um grupo de alunos, foram verificadas as múltiplas possibilidades de uso das ferramentas disponíveis no aplicativo para o emprego de práticas de compreensão oral e escrita, oferecendo insumo para promoção da interação entre alunos e imersão na língua-alvo e sua cultura.	pt_BR
Aparece nas coleções:	FACED - Eventos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2018_eve_cmrsilva.pdf		907,23 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas