Uso do aplicativo Slice Fractions como objeto de aprendizagem móvel para matemática: relato de experiência de uma aula sobre frações

Melo, Elvis Medeiros de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Melo, Elvis Medeiros de	-
dc.date.accessioned	2019-07-24T14:22:33Z	-
dc.date.available	2019-07-24T14:22:33Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	MELO, Elvis Medeiros de. Uso do aplicativo Slice Fractions como objeto de aprendizagem móvel para matemática: relato de experiência de uma aula sobre frações. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 349-352.	pt_BR
dc.identifier.issn	2316 8889	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44015	-
dc.description.abstract	This paper presents the experience report of a fraction class with a fifth grade class in a Natal, Rio Grande do Norte. The objective of the activity was to reinforce concepts about fraction seen previously, with the activities of the educational app Slice Fractions. The use of the Bring Your Own Device (BYOD) played an important role, since students spend a lot of time with their smartphones. We applied a questionnaire to know the students' perception about the practice. 90% of the students considered the practice to be significant, reinforcing that activities based on educational software, such as education-oriented apps potentiate the learning	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFSCar	pt_BR
dc.subject	Aplicativo educacional- Slice Fractions	pt_BR
dc.subject	Proposta - Bring Your Own Devide (BYOD	pt_BR
dc.subject	Aplicativos tecnologicos - ensino	pt_BR
dc.title	Uso do aplicativo Slice Fractions como objeto de aprendizagem móvel para matemática: relato de experiência de uma aula sobre frações	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho apresenta o relato de experiência de uma aula sobre fração com uma turma de quinto ano em um colégio da cidade do Natal, Rio Grande do Norte. O objetivo da atividade foi reforçar conceitos sobre fração vistos anteriormente, com as atividades do app educativo Slice Fractions. A utilização da proposta Bring Your Own Devide (BYOD) teve papel importante, visto que os alunos passam muito tempo com seus smartphones. Aplicamos um questionário para saber a percepção dos alunos sobre a prática. 90% dos alunos consideraram a prática significativa, reforçando que atividades com base em softwares educativos, como apps voltados para a educação potencializam a aprendizagem.	pt_BR
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