Cinema nas aulas de história: uma história possível

Amorim, Elizabeth Oliveira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Amorim, Elizabeth Oliveira	-
dc.date.accessioned	2019-06-24T17:38:44Z	-
dc.date.available	2019-06-24T17:38:44Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	AMORIM, Elizabeth Oliveira. Cinema nas aulas de história: uma história possível. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA, 3.; SEMINÁRIO DE PESQUISA DO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DA UFC, 10., 1-3 out. 2012, Fortaleza (Ce). Anais... Fortaleza (Ce): Expressão Gráfica; Wave Media, 2012.	pt_BR
dc.identifier.uri	978 85 4200 096 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43010	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Expressão Gráfica; Wave Media	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Tecnologias da educação	pt_BR
dc.subject	Educação e ensino	pt_BR
dc.subject	Sala de Aula	pt_BR
dc.title	Cinema nas aulas de história: uma história possível	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Os estudos sobre o uso de novas tecnologias na educação têm sido bastante recorrentes. O ensino e a pesquisa utilizam-se cada vez mais desses novos recursos, tentando facilitar o acesso a um número maior de informações. A contemporaneidade exigiu e possibilitou ao educador uma aproximação com outros instrumentos de ensino, que objetivam auxiliar e motivar o processo de ensino-aprendizagem, visando assim, acompanhar os novos olhares dirigidos pela sociedade. Em nosso estudo procuramos entender como o cinema utilizado na sala de aula pode contribuir para um eficaz processo de ensino aprendizagem e para uma melhor dinamização deste. A partir de estudos teóricos e também da prática educacional, procuramos levantar questionamentos sobre a verdadeira eficácia desse instrumento e a contribuição que a utilização dele pode trazer para as aulas de História. Desse modo, procuramos inicialmente fazer uma abordagem sobre a importância do processo de ensino incorporar essas mudanças tecnológicas para que este entre em consonância com um mundo onde se “respira” tecnologia, visto que os jovens das gerações atuais já nascem cercados por ela em vários âmbitos da vida. Percebemos que é visível o fato de que o processo tradicional de ensino não é mais capaz de suprir as necessidades e anseios desses jovens. A educação no mundo atual precisa buscar formas de adequar à sala de aula esse novo processo tecnológico que vem se desenrolando nas últimas décadas e atender às necessidades imediatas da sociedade. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	DHIS - Trabalhos apresentados em eventos

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