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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSantos, Francisco Ivanilson Costa dos-
dc.contributor.authorFarias, Maria Jacqueline Batista-
dc.contributor.authorNojosa, Ronald Targino-
dc.date.accessioned2019-06-18T18:47:05Z-
dc.date.available2019-06-18T18:47:05Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationSANTOS, Francisco Ivanilson Costa dos; FARIAS, Maria Jacqueline Batista; NOJOSA, Ronald Targino. Ferramentas da ciência de dados: relatórios dinâmicos. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v.1, n. 1, 2016. (Encontro de Monitoria de Projetos da Graduação, 6).pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42867-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEstatísticapt_BR
dc.subjectCiência de dadospt_BR
dc.subjectAmbientaçãopt_BR
dc.titleFerramentas da ciência de dados: relatórios dinâmicospt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO projeto de Permanência, Ambientação, Avaliação e Autoavaliação no DEMA está voltado – não de forma exclusiva - para os alunos do primeiro ano do curso de Estatística, visando estabelecer o sentimento de membro de uma comunidade (UFC), indispensável para que o aluno tenha bom desempenho durante sua trajetória na Universidade. Concomitantemente, o projeto almeja contribuir com o combate à evasão no curso, através da integração e acompanhamento dos alunos. Este projeto está ligado à disciplina de Seminários de Tutoria II. Nesta, profissionais da área e bolsistas apresentam seminários referentes ao mercado de trabalho. No cenário atual, as Ferramentas para Ciência de Dados vêm recebendo cada vez mais atenção. Neste contexto, promovemos a divulgação de um dos softwares mais utilizados na área de estatística, com o objetivo de contribuir na ambientação dos discentes. Mais precisamente, foi apresentado o pacote Slidify do programa computacional R que é gratuito e de código livre. Esse pacote ajuda a criar e customizar relatórios dinâmicos e interativos. No seminário foi ensinado como instalar o pacote, os primeiros passos, a inclusão de gráficos, fórmulas matemáticas e a publicação do material online utilizando a plataforma Rpubs da companhia de Estatística Computacional Rstudio. Os alunos demonstraram ter gostado das potencialidades do pacote Slidify e também interesse no aprendizado do programa R que é empregado em disciplinas do curso. Concluímos que apesar de ter mostrado apenas uma pequena parcela das ferramentas, os alunos podem, sim, ter despertado ainda mais o interesse pelo curso. Destacamos ainda a participação na disciplina de Técnicas de Pesquisa colaborando com a tabulação dos dados e a aplicação de um questionário que buscou identificar pontos positivos e negativos do curso.pt_BR
Aparece nas coleções:EMPG - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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