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dc.contributor.authorTeixeira, Jáderson Aguiar-
dc.date.accessioned2019-06-03T17:46:25Z-
dc.date.available2019-06-03T17:46:25Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationTEIXEIRA, Jáderson Aguiar. Fundamentos para a elaboração de uma metodologia de treinamento auditivo-musical. In: VASCONCELOS, José Gerardo; SALES, José Albio Moreira de (orgs.). Pensando com Arte. Fortaleza: Edições UFC, 2006. p. 148-160.pt_BR
dc.identifier.isbn85-7282-221-6-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42267-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectTreinamento auditivo-musicalpt_BR
dc.subjectSchoenbergpt_BR
dc.subjectPercepção musicalpt_BR
dc.subjectRitmopt_BR
dc.subjectMelodiapt_BR
dc.subjectHarmoniapt_BR
dc.titleFundamentos para a elaboração de uma metodologia de treinamento auditivo-musicalpt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrComeçamos a pensar neste trabalho quando, através do gosto pela música e de certa experiência musical, nos vimos circunstancialmente incentivados a ensinar uma disciplina chamada Treinamento Auditivo. Ora, o pensamento seguinte que fosse ao mesmo tempo pragmático não poderia ser outro: como ensinar isto. Estava claro que uma metodologia nos seria imprescindível, e a dificuldade residia justamente em que não havíamos encontrado referencial norteador com que nos contentássemos entre os professores dessa disciplina que encontramos no decorrer de nossa carreira discente. Isto somado à dificuldade que encontramos em acessar dissertações sobre o assunto nos entusiasmou pelo que poderíamos tornar-nos úteis. A propósito de demonstrarmos que não fomos displicentes em nosso processo de coleta, que diz respeito ao reconhecimento dos trabalhos escritos sobre o assunto, com certo esforço conseguimos encontrar dois trabalhos mais próximos do nosso tema. Um deles realizado pelo professor Gerardo Júnior que formulou um software de treinamento auditivo aqui, e outro pelo violonista Eduardo Campolina que faz um balanço e relaciona percepção musical e criatividade no ambiente do fazer pedagógico.[...]pt_BR
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