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dc.contributor.authorFigueirêdo, Franselma Fernandes de-
dc.date.accessioned2019-05-16T11:35:02Z-
dc.date.available2019-05-16T11:35:02Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationFIGUEIRÊDO, Franselma Fernandes de. O início do letramento caicoense (1700 -1735). In: ENCONTRO NORTE E NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 1.; ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 5., 20-23 jun. 2006, Guaramiranga (Ce). Anais... Guaramiranga (Ce): Edições UFC, 2006. p. 42-51.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7282 202 X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41704-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectIntersecções entre oralidade-leiturapt_BR
dc.subjectContexto social e culturalpt_BR
dc.titleO início do letramento caicoense (1700 -1735)pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAs intersecções entre oralidade, leitura e escrita podem ser analisadas sob diferentes pontos de vista e abordagens teóricas. Um ponto de vista que aqui se privilegia volta-se para as características da oralidade anterior à escrita, bem como a transição da oralidade à cultura letrada e mudanças sociais. Partindo da noção de letramento de Soares (2003), o presente trabalho destina-se a discutir elementos culturais como a oralidade, a leitura e a escrita no momento da povoação do Arraial do Queiquó (1700-1735), hoje cidade de Caicó-RN. É significativo o uso da noção de letramento de Soares (2003), por expressar o estado ou condição de exercitamento do ato da leitura, de acordo com as demandas do indivíduo, do seu meio e do seu contexto social e cultural, o que se observa em Caicó daquela época oitocentista. Na Caicó de então, o começo da escolarização, a exemplo do que acontecia em outras capitanias, deu-se a partir da instrução doméstica, tendo em vista a necessidade de inserção social da população na cultura da oralidade e letrada. [...]pt_BR
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