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dc.contributor.authorDantas, Maria José-
dc.date.accessioned2019-05-14T15:27:40Z-
dc.date.available2019-05-14T15:27:40Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationDANTAS, Maria José. A história da educação vista por diferentes olhares. In: ENCONTRO NORTE E NORDESTE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 1.; ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 5., 20-23 jun. 2006, Guaramiranga (Ce). Anais... Guaramiranga (Ce): Edições UFC, 2006. p. 178-186.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7282 202 X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41645-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEscolas normaispt_BR
dc.subjectTendência Marxistapt_BR
dc.titleA história da educação vista por diferentes olharespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA História da Educação surgiu no século XIX, aliada à Filosofia e como ciência auxiliar da Pedagogia, mas desenvolveu-se principalmente nas Escolas Normais e em cursos para formação de professores. Após 1980, tem apresentado mudanças significativas, seja pela criação de grupos de pesquisas em instituições de ensino superior, seja pela realização de congressos nacionais, internacionais e locais destinados ao encontro e intercâmbio de pesquisadores dedicados a essa área. Grande parte dessas mudanças se deve à eleição de novos objetos e de novos procedimentos de pesquisa. Atualmente existe uma tendência na comunidade de historiadores quanto às renovações temática e metodológica relacionadas aos estudos nessa disciplina. Nas décadas de 1960 e 1970, predominavam as pesquisas que optavam por uma tendência marxista de interpretação. A partir da década de 1980, já encontramos trabalhos voltados para o viés que utiliza os conteúdos engajados na Nova História Cultural. O interesse por práticas e materiais pedagógicos não considerados anteriormente, tais como vasculhamento de arquivos, estudos autobiográficos, dentre outros, nos faz acreditar que está se formando uma nova geração de pesquisadores.[...]pt_BR
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