Educação integral e a disciplina na escola

Silveira, Eveline Maria de Azevedo; Lima Neto, José Melinho de; Ribeiro, Luís Távora Furtado

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silveira, Eveline Maria de Azevedo	-
dc.contributor.author	Lima Neto, José Melinho de	-
dc.contributor.author	Ribeiro, Luís Távora Furtado	-
dc.date.accessioned	2019-05-08T12:40:43Z	-
dc.date.available	2019-05-08T12:40:43Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	SILVEIRA, Eveline Maria de Azevedo; LIMA NETO, José Melinho de; RIBEIRO, Luís Távora Furtado. Educação integral e a disciplina na escola. In: ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 14., 17-19 set. 2015, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): EdUECE, 2015. p. 482-489. Tema: Centenário da Seca de 1915. História, educação e literatura.	pt_BR
dc.identifier.issn	2447 2085	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41481	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	EdUECE	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Disciplina educacional	pt_BR
dc.title	Educação integral e a disciplina na escola	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Alguns questionamentos surgiram quando começamos a estudar sobre a importância da disciplina dentro de instituições, como em escolas, conventos e quartéis, será que ela ajuda as pessoas a conviverem pacificamente em sociedade? Ou ela seria mais uma ferramenta de dominação utilizada por pequenos grupos para manter a ordem? Esses questionamentos nortearam este artigo que tem como objetivo compreender como a disciplina é necessária para o desenvolvimento pessoal e educacional de crianças, principalmente na atualidade, onde elas acreditam ter autonomia sobre suas ações. Aliado a este objetivo veremos também a importância que as escolas de tempo integral trouxeram para o desenvolvimento de crianças e jovens de baixa renda em nosso país. O artigo foi dividido em duas partes, na primeira parte, através do olhar de Michel Foucault e outros autores, foram relatados a necessidade do uso da disciplina dentro das instituições escolares. Na segunda parte foi realizada uma analise de como as escolas de tempo integral, na atualidade, podem modificar a vida de jovens carentes trazendo a eles uma nova postura dentro da escola, tendo assim uma nova perspectiva de futuro profissional, longe da violência que infelizmente está presente em várias cidades do nosso país. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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