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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorCavalcante, Maria Beatriz de Paula Tavares-
dc.contributor.authorCosta, Líllian de Queiroz-
dc.contributor.authorAlves, Maria Dalva Santos-
dc.date.accessioned2019-05-06T13:59:36Z-
dc.date.available2019-05-06T13:59:36Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationCAVALCANTE, Maria Beatriz de Paula Tavares; COSTA, Líllian de Queiroz; ALVES, Maria Dalva Santos. Alunos como avaliadores do currículo de um Curso de Enfermagem do Nordeste do Brasil. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20-22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 2077-2086.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41398-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectCurso de enfermagempt_BR
dc.subjectDiretrizes do Ministério da Educação e Culturapt_BR
dc.titleAlunos como avaliadores do currículo de um Curso de Enfermagem do Nordeste do Brasilpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO curso de Enfermagem em estudo teve início em 1º de março de 1976 e desde então as mudanças curriculares têm acontecido a partir das Diretrizes do Ministério da Educação e Cultura. Os currículos implantados demonstram a ousadia do grupo, a qualificação para a interdisciplinaridade e a visão prospectiva e pró-ativa (BARROSO; ALVES, 2007). O saber nuclear da profissão é o foco do currículo, estando este organizado em disciplinas e unidades educacionais, contando 4.320 horas para sua integralização, entre disciplinas teóricas, atividades complementares e disciplinas optativas. Orientando o projeto político pedagógico do curso existem marcos, que referenciam princípios a serem seguidos. Estes princípios serão observados e apreendidos ao longo da graduação, e, posteriormente, guiarão a prática profissional (SILVA; ARAÚJO; LEITÃO, 2006). [...]pt_BR
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