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dc.contributor.authorDamasceno, Maria Nobre-
dc.date.accessioned2019-04-08T11:47:11Z-
dc.date.available2019-04-08T11:47:11Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationDAMASCENO, Maria Nobre. Sonhos e percalços da travessia. In: BRANDÃO, Maria de Lourdes Peixoto; MACIEL, Terezinha de Jesus Pinheiro; BEZERRA, José Arimatea Barros (orgs.). Pedagogia UFC 50 anos: narrativas de uma história (1963-2013). Fortaleza: Edições UFC, 2014. p. 73-87.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7282-617-4-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40641-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectFACEDpt_BR
dc.subjectPrática sociofamiliarpt_BR
dc.subjectPrática político-pedagógicapt_BR
dc.titleSonhos e percalços da travessiapt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrO passar dos ciclos da vida provoca em nossa memória uma inevitável "erosão". Este momento nos possibilita um regresso ao passado, numa tentativa de reaver aspectos relevantes da vida pessoal e profissional que o tempo teima em apagar. Não tenho a pretensão de fazer uma memória, resisto bastante a essa ideia, não fiz memorial como ritual de entrada, naquela época ainda não era moda, agora a Faculdade encontra um modo de pedir um tipo de memorial como ritual de saída, o que não deixa de ser inusitado. Penso que a resistência se prende ao fato de que, ao narrar, você não se atém apenas aos aspectos acadêmicos, tendo que falar de sua vida e principal- -nente de suas emoções: implica mexer em várias peças do baú. Ao articular esse depoimento que denominei - "Sonhos e Percalços da Travessia",o qual segundo a fala carinhosa de Antônio Carlos poderia ser o testemunho de "uma camponesa educadora", identifiquei três grandes eixos: a origem na vida camponesa: a formação escolar inteiramente realizada na escola pública, e a atuação profissional que passa por todos os níveis do sistema de ensino do primário à pós-graduação (também concretizada no sistema público, com episódicos exceções).[...]pt_BR
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