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dc.contributor.authorLima, Francisca das Chagas Silva-
dc.date.accessioned2019-02-22T17:44:47Z-
dc.date.available2019-02-22T17:44:47Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationLIMA, Francisca das Chagas Silva. O novo paradigma técnico-produtivo e a qualificação do trabalhador. In: SOUSA, Antônia de Abreu; OLIVEIRA, Elenilce Gomes de (orgs.). Educação profissional: análise contextualizada. Fortaleza: Edições UFC, 2014. p. 67-78.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7282 625 9-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39884-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectTrabalho-educaçãopt_BR
dc.subjectCapitalismo contemporâneopt_BR
dc.subjectModelo taylorista/fordistapt_BR
dc.titleO novo paradigma técnico-produtivo e a qualificação do trabalhadorpt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrCompreender a educação profissional na perspectiva da relação trabalho-educação constitui a finalidade deste artigo, cuja análise tem como referência as transformações atuais que se estão processando no mundo do trabalho e as demandas educativas resultantes desse processo, tendo como fio condutor as contradições que permeiam as relações sociais no capitalismo contemporâneo. As causas dessas mudanças, apontadas em vários estudos, são o "esgotamento" do modelo taylorista/fordista de produção, que tem bases técnicas e sociais assentadas na rigidez dos processos de produção, na permanência de tempos mortos e improdutivos, o que impede maior produtividade e a qualidade do produto. Convém destacar que a crise desse processo de produção está relacionada também a uma crise do modo de organização do trabalho e ao acirramento cada vez maior do conflito de classe na produção. [...]pt_BR
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