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dc.contributor.authorSantos, Francesca Danielle Gurgel dos-
dc.date.accessioned2019-02-21T17:41:40Z-
dc.date.available2019-02-21T17:41:40Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationSANTOS, Francesca Danielle Gurgel dos. A superintendência no gerenciamento da gestão escolar com foco na avaliação ensino-aprendizagem. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 997-1012pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39840-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectQualidade da educação pública brasileirapt_BR
dc.subjectEducação - Cearápt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.titleA superintendência no gerenciamento da gestão escolar com foco na avaliação ensino-aprendizagempt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA escola tem a missão de assegurar a comunidade a qual está inserida, um processo de ensino-aprendizagem de qualidade, garantindo o acesso e a permanência dos educandos, formando cidadãos críticos, participativos, comprometidos com o social e preparados conscientemente para o mundo do trabalho e para a vida globalizada. Uma escola com espaço de diálogo, democrática e de qualidade, promotora da paz, do respeito aos valores humanos. No intuito de chegar a este grau de emancipação, faz-se necessário que os segmentos que constituem a escola pública (alunos, professores, funcionários, gestores e pais), bem como os organismos colegiados (Conselho Escolar e Grêmios Estudantis, mais freqüentes nas escolas estaduais do Ceará), utilizem como subsídios as avaliações externas no âmbito escolar, considerando que estas mensuram e identificam o nível de aprendizado dos estudantes, o que serve de alerta, pois os dados mostram a fragilidade da educação pública no Ceará.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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