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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorPalomares, Edson Marcos de Godoy-
dc.contributor.authorAgostini, Bárbara Raquel-
dc.contributor.authorVidal, Jean Carlo-
dc.date.accessioned2019-01-25T19:25:06Z-
dc.date.available2019-01-25T19:25:06Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationPALOMARES, Edson Marcos de Godoy; AGOSTINI, Bárbara Raquel; VIDAL, Jean Carlo. Avaliação: um vírus não identificado no processo da educação física escolar brasileira. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 468-480.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39261-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleAvaliação: um vírus não identificado no processo da educação física escolar brasileirapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Educação Física brasileira enfrenta problemas graves há décadas, muitos dos quais decorrentes da escolha dos esportes que servem como conteúdos e também da forma de aulas ministradas, conforme Castellani (1994) e Tubino (1992), já alertavam. O quadro não se alterou e o processo de avaliação é extremamente subjetivo, para não dizer inexistente. O reconhecimento social desta área de conhecimento está relacionado à performances esportivas. Mas, se faz necessária uma apreciação histórica do nível de influência do Treinamento Desportivo no contexto geral da Educação Física e, para isto, devemos nos reportar ao passado, antes de sugerirmos um direcionamento diferenciado. Daolio (2002), faz uma abordagem cultural da Educação Física, conceituando-a como parte integrante e importante de uma sociedade evoluída. [...]pt_BR
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