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dc.contributor.authorSouza, Cezar Amario Honorato de-
dc.contributor.authorFialho, Lia Machado Fiuza-
dc.date.accessioned2019-01-24T18:20:59Z-
dc.date.available2019-01-24T18:20:59Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationSOUZA, Cezar Amario Honorato de; FIALHO, Lia Machado Fiuza. História da educação brasileira: dos jesuítas ao movimento da Escola Nova. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013, p. 635-648.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7915 171 2-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39154-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação Brasileirapt_BR
dc.subjectPeríodo da Repúblicapt_BR
dc.subjectSéculo XXpt_BR
dc.titleHistória da educação brasileira: dos jesuítas ao movimento da Escola Novapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA educação brasileira desenvolveu-se, inicialmente, pela pedagogia católica, sendo exercida, principalmente, pelas ordens jesuítas. Estas foram determinantes no domínio da educação da colônia portuguesa durante um longo período. Posteriormente, a educação brasileira começou a ser responsabilidade do estado, ou pelo menos, a regulamentação e a orientação dos fins da nossa educação passou a ser definida por este. Deste modo, a partir do século XIX, o tema da educação começou a ter mais destaque nos debates institucionais do país. Entretanto, do ponto de vista de uma educação democrática, na perspectiva das camadas mais pobres terem acesso à educação pública e gratuita, foi somente a partir do século XX que esta possibilidade foi possível. Este debate foi mais contundente depois que o Brasil se tornou República, com destaque para a década de 20, em que várias reformas educacionais foram realizadas em diversos estados do Brasil. [...]pt_BR
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