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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorFreire, Patrícia Lima-
dc.contributor.authorRibeiro, Josivan Alves-
dc.contributor.authorBarbosa, Maria José-
dc.date.accessioned2019-01-23T11:36:23Z-
dc.date.available2019-01-23T11:36:23Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFREIRE, Patrícia Lima; RIBEIRO, Josivan Alves; BARBOSA, Maria José. Evasão na alfabetização de educandos em situação de rua. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA. EDUCAÇÃO EM/PARA DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA, 8., 09 a 12 nov. 2016. São Luiz (MA). Anais... São Luiz (MA), 2016.pt_BR
dc.identifier.issn2316-1086-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39040-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectEvasãopt_BR
dc.subjectPessoas em situação de ruapt_BR
dc.titleEvasão na alfabetização de educandos em situação de ruapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa que desenvolvemos a fim de entender como se deu o processo de evasão escolar em um projeto de alfabetização de jovens e adultos no município de Fortaleza. A metodologia utilizada foi baseada em análises documentais e entrevistas abertas com os sujeitos da pesquisa, a saber: pessoas em situação de rua. Alicerçado sobre a práxis freiriana o Programa MOVA (Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos) em parceria com a Prefeitura Municipal de Fortaleza, realizou suas aulas em um centro de convivência para a população em situação de rua. Nosso intento foi o de descobrir de que forma esse projeto foi desenvolvido e quais foram os seus resultados. Ao cabo do processo podemos concluir que as atividades que foram desenvolvidas no projeto não foram embasadas nas práticas freirianas, contribuindo sobremaneira para o fracasso da aprendizagem e para evasão dos educandos.pt_BR
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