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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorFernandes, Karina Ketlen de Sousa-
dc.contributor.authorFonseca, Isrhael Mendes da-
dc.contributor.authorPaz, Maria Tatiana Santos da.-
dc.date.accessioned2019-01-23T11:19:55Z-
dc.date.available2019-01-23T11:19:55Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFERNANDES, Karina Ketlen de Sousa; FONSECA, Isrhael Mendes da; PAZ, Maria Tatiana Santos da. Tecnologias móveis e currículo: um estudo sobre narrativas em rede na construção de identidades afrodescendentes. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA. EDUCAÇÃO EM/PARA DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA. 8., 09 a 12 nov. 2016. São Luiz (MA). Anais... São Luiz (MA), 2016.pt_BR
dc.identifier.issn2316-1086-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39036-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCiberativismopt_BR
dc.subjectAfro-descendênciapt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.titleTecnologias móveis e currículo: um estudo sobre narrativas em rede na construção de identidades afrodescendentespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO paradigma da cibercultura possibilita a construção de narrativas que circulam na Internet, contribuindo para a presença e atuação dos movimentos sociais nas redes, o ciberativismo. Esse trabalho apresenta apontamentos acerca do ativismo protagonizado por vlogueiras negras no Youtube e o ensino de história e cultura afro-brasileira. Esta pesquisa, com elementos etnográficos, apresenta aproximações com o contexto escolar e com o cenário de atuação ativista em rede. O objetivo principal é perceber como práticas ativistas podem tencionar o currículo de uma instituição municipal de Maracanaú, relativo ao trabalho pedagógico com conteúdos voltados para discussões sobre as relações étinico-raciais. A aproximação com o campo revelou que os professores possuem dificuldades em abordar tais temáticas e que as narrativas construídas na internet podem articular processos construtivos da identidade das pessoas afro-descendentes. Os resultados indicam possíveis interseções entre as práticas vivenciadas pelas youtubers e os desafios pedagógicos apresentados pelos professores. Palavras-Chave:pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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