A educação feminina nas vilas de índio na Capitania do Ceará: fontes e itinerários metodológicos

Andrade, Francisco Ari de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Andrade, Francisco Ari de	-
dc.date.accessioned	2019-01-21T14:36:25Z	-
dc.date.available	2019-01-21T14:36:25Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	ANDRADE, Francisco Ari de. A educação feminina nas vilas de índio na Capitania do Ceará: fontes e itinerários metodológicos. In: CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. TEMA: INFÂNCIA, JUVENTUDE, E RELAÇÕES DE GÊNERO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 8., 22 a 25 ago. 2010. São Luiz, (MA). Anais... São Luiz (MA), 2010.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85-7862-138-4	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38959	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de meninas	pt_BR
dc.subject	Vilas de Índio	pt_BR
dc.subject	Colonização	pt_BR
dc.title	A educação feminina nas vilas de índio na Capitania do Ceará: fontes e itinerários metodológicos	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente artigo reflete o lugar reservado para a educação de meninas nas Vilas de Índio, soerguidas na Capitania do Ceará, como parte integrante do projeto de colonização da América Portuguesa. Os achados que corroboram com tal discussão e permitem o esboço metodológico de um itinerário de pesquisa em história da educação favorecem a aproximação de um universo social e cultural específico, na segunda metade do século XVIII, denominado de Vilas de Índio, cuja finalidade era o controle social, por meio da organização política e do ordenamento jurídico das etnias nativas, para apropriação dos axiomas da sociedade civil. Entenda-se por sociedade civil o modelo societário europeu, com destaque para os países envoltos com a disputa pela colonização do Novo Mundo. [...]	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGH - Trabalhos apresentados em eventos

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