Avaliação da necessidade de formação contínua de professores na perspectiva da escola inclusiva

Mendes, Debora Lucia Lima Leite; Ciasca, Maria Isabel Filgueiras Lima

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Mendes, Debora Lucia Lima Leite	-
dc.contributor.author	Ciasca, Maria Isabel Filgueiras Lima	-
dc.date.accessioned	2019-01-18T12:14:54Z	-
dc.date.available	2019-01-18T12:14:54Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	MENDES, Debora Lucia Lima Leite; CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima. Avaliação da necessidade de formação contínua de professores na perspectiva da escola inclusiva. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85-7485-091-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38862	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Formação Continuada	pt_BR
dc.subject	Inclusão de crianças	pt_BR
dc.title	Avaliação da necessidade de formação contínua de professores na perspectiva da escola inclusiva	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A formação continuada e a inclusão de crianças portadoras de necessidades educativas especiais são temas atuais, emergentes no sistema educacional brasileiro, respaldados por uma legislação que reconhece o direito à diferença. Ações em direção à garantia de uma escola pública, qualificada e democrática tendem a suprimir atitudes que marginalizam e segregam uma grande parcela dos educandos das escolas regulares, impedindo que desenvolvam, com sucesso, o percurso escolar. Investir na melhoria da educação e principalmente na formação continuada dos docentes é também assegurar a criação e/ou manutenção de recursos que possibilitem a integração desse alunado. Assim, o problema central desse estudo consiste em avaliar a necessidade de formação contínua para professores que, cumprindo o que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN), lei nº 9394/96, devem estar preparados para atender aos portadores de necessidades educativas especiais, oferecendo igualdade de oportunidades com o objetivo de uma educação para todos e com todos. [...]	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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