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dc.contributor.authorFrança, Tânia Maria de Sousa-
dc.date.accessioned2019-01-17T13:55:10Z-
dc.date.available2019-01-17T13:55:10Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationFRANÇA, Tânia Maria de Sousa. Avaliação no ensino superior: ensaios de uma prática. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.pt_BR
dc.identifier.isbn85-7485-091-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38835-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCurso de Formação Permanente dos Professores da FLATEDpt_BR
dc.subjectAlunos e disciplinaspt_BR
dc.subjectCoordenação de ensinopt_BR
dc.titleAvaliação no ensino superior: ensaios de uma práticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste texto é resultado dos momentos de estudo no Curso de Formação Permanente dos Professores da FLATED – Faculdade Latino-Americana de Educação, que acontece uma vez por mês e que tem feito da avaliação seu objeto de estudo. Em 2004.1 lemos o livro Pontos e Contra pontos: do pensar ao agir em avaliação da Jussara Hoffmann e realizamos debates sobre as idéias da autora relacionando com a nossa prática. A coordenação de ensino acolhendo o que aponta a autora, que temos que ter uma postura reflexiva diante da nossa prática convidou cada professor a escrever um texto respondendo a pergunta: como avalio os alunos na disciplina? Os textos foram compilados e colocados no documento do Projeto do Curso de Pedagogia da referida Faculdade. Ao parar para responder essa pergunta e escrever sobre a minha experiência de avaliação no ensino superior, percebi que era necessário pontuar inicialmente com que referência entro em sala de aula, porque acredito ser o processo de avaliação apenas uma conseqüência desta minha visão. [...]pt_BR
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