Avaliação institucional: o desempenho dos docentes do ensino superior

Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Marinho, Gabrielle Silva; Lima, Marcos Antônio Martins

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira	-
dc.contributor.author	Marinho, Gabrielle Silva	-
dc.contributor.author	Lima, Marcos Antônio Martins	-
dc.date.accessioned	2018-12-27T22:54:50Z	-
dc.date.available	2018-12-27T22:54:50Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	TAHIM, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; MARINHO, Gabrielle Silva; LIMA, Marcos Antônio Martins. Avaliação institucional: o desempenho dos docentes do ensino superior. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2757-2764.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 099 3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38591	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Avaliação institucional	pt_BR
dc.subject	Desempenho de docentes	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior	pt_BR
dc.title	Avaliação institucional: o desempenho dos docentes do ensino superior	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A Universidade possui níveis de atividades complexas pela existência de variáveis que a afetam, e isso torna a analise dos critérios e métodos avaliativos de seu corpo docente de suma relevância para uma maior qualidade de seus serviços e atividades acadêmicas. Acreditando que o ciclo de ensino e aprendizagem inicia-se onde se julga terminar, na universidade, o docente responsável pela formação de profissionais do campo educacional precisa ser bem avaliado e preparado em seu desenvolvimento de competências, para que o ciclo não se rompa. Diante da complexidade da formação dos futuros profissionais, da competência dos docentes e da seriedade da universidade, esse tema é de suma importância, justificando assim seu estudo. Esta investigação contribuirá com a instituição lhe lançando um olhar sobre a objetividade e o retorno de seus métodos avaliativos quanto ao desempenho desses profissionais. [...]	pt_BR
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