Multipropósitos curriculares: moralização e hábito disciplinar da educação militar de ladies and gentlemen

Silva Filho, Tomaz Martins da; Rocha, José Damião Trindade

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Silva Filho, Tomaz Martins da	-
dc.contributor.author	Rocha, José Damião Trindade	-
dc.date.accessioned	2018-12-26T15:06:33Z	-
dc.date.available	2018-12-26T15:06:33Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SILVA FILHO, Tomaz Martins da; ROCHA, José Damião Trindade. Multipropósitos curriculares: moralização e hábito disciplinar da educação militar de ladies and gentlemen. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 40, n. 75, p. 133-147, jan./abr. 2018.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.issn	2526-0847 (online)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38429	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Currículo disciplinar	pt_BR
dc.subject	Filosofia da educação	pt_BR
dc.subject	História da educação	pt_BR
dc.subject	Pedagogia militar	pt_BR
dc.title	Multipropósitos curriculares: moralização e hábito disciplinar da educação militar de ladies and gentlemen	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O artigo visa à compreensão das ideias que sustentam a pedagogia prussiana liberal. Tais ideias são as seguintes: concomitância da gratuidade e seletividade na educação pública, intenção de moralização, submissão do ensino civil ao ensino militar e dissociação entre currículo explícito e currículo implícito – ideais calcados no liberalismo lockeano e sua concepção de educação. O trabalho refere-se à pesquisa que vimos realizando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFT) e assume como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental. A discussão se efetiva em torno das origens e dos objetivos da pedagogia prussiana liberal. Na pedagogia da escola militar, os alunos são formados para serem “ladies and gentlemen”: meninas e meninos de trato fino, educados na acepção da razão disciplinar para manter as convenções sociais. O artigo compreende que o hábito disciplinar dualiza o currículo no jogo explícito versus implícito, pois isso não visa ao “esclarecimento”. Ladies and gentlemen tornam-se gentis pela subserviência, e não pela liberdade de pensamento.	pt_BR
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